青年文评

近日，北京工业大学出版社出版的青少年历史读物《写给孩子看的中国史》中的“丁汝昌投降图”插图引起广泛关注。插画中的丁汝昌作为清朝爱国将领向日军投降的插图被用在介绍“威海卫战役与《马关条约》”的讲解中，这是污蔑！是完完全全错误的! 在我国历史上，丁汝昌作为抗日将领，在面对日军的侵略后牺牲 ，而今教材却显现这一插图，实在是歪曲历史，其背后意图也令人细思极恐。笔者认为，教育是一个国家发展的基础，只有夯实基础才能健康稳定发展。

首先，为何教育根基重于泰山？自古以来，有句名言：“欲灭其国，先去其史”。文化作为国家的软实力，是一个国家具有民族自信心和民族凝聚力的重要力量。在人民接受的教育中，教材则是运用最为广泛的教育工具。当一个民族对下一代用的教学教材受到了文化侵害时，那就是在时间中慢慢消亡民族的历史，亡其文化，断其血脉。当一个国家的历史都会被篡改时，那还有什么能将人民托举一起，众志成城的对抗外敌呢？而今国际变幻莫测，国家的强大势必引起其他国家群起而攻之，文化的入侵作为一个“慢性毒药”，就像蛰伏在暗处的敌人一样，只待时机便给上致命的一击。教育自古就不仅仅是个人的教育，而是关系着国家安危和国家未来发展的教育，是培育祖国下一代的重要根基。

其次，看当今，我们不难发现教育根基正遭受着重大危机。无论是被爆出的“毒教材”还是网络上的部分个人偏激言论，都在错误的引导着国人的思想。抗日名将丁汝昌被抹黑，与苏联英雄被抹黑成“叛徒”，难道不具有异曲同工之妙？研究苏联解体的原因，我们不难发现当一个国家的文化遭受到侵蚀时，那么这个国家的根基也就崩塌了。历史教会了我们，当错误的历史知识被宣扬，那国家内部的裂缝将会越来越大，国家的处境也会越来越危险。

最后，杜绝毒教材事件的再度发生，需要的是，全国人民同团结一致，共同对抗文化的入侵。追本溯源，历史是由人创造的，教材内容也是由人编撰的。“毒教材”中，由日本画家右田年英创作的《丁汝昌投降图》为何会被用于教育国家新一代儿童的《写给孩子们看的中国史》中， 北京工业大学出版社的相关工作人员是否应站出来给出合理的解释？教育是国家的根基，国家有关部门更应严查教材审核工作，完善“毒教材”出现的相关法律条例和惩戒力度。同时，相关工作人员也应时刻关注市面上所流传的书籍内容及插画是否存在歪曲事实的情况，一经发现立即回收，并给予相关人员以严厉打击。国家更应完善教材审核体制和增设举报“毒教材”的专门渠道，加强对教材编撰人员的个人资料筛选与检查，警惕个体带来的文化入侵。于个人而言，家长也应积极担负起教育孩子的职责，在对孩子的读物选择上，应进行严格的筛选。当发现“毒教材”再现时，也可利用官方渠道及舆论的力量，痛击对历史文化的肆意歪曲和一切不利于孩子成长的其他教育隐患。

文化的硝烟早已打响，历史的齿轮始终要抓在我们每一个中国人的手中，我们的民族英雄不容被污蔑，我们的历史不容被篡改，我们中华民族的骨气不容被质疑！文化教育的根基始终要抓在每一个爱国的中国人手中。

一审：杨宇涵

二审：陈   蓓