青春师大

（通讯员 丁翔 王瑞文）阳春三月，微风习习，赤子亭下，林建正在接受笔者的采访，幽默风趣的话语像是这初春时节的那一抹暖阳，温暖了晚冬的寒风。正如他所言：“生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。”

【世事洞明，人情练达】

林建在生科院人缘好是出了名的，比他大几届的学长学姐，比他小几届的学弟学妹都对他赞不绝口。大家都亲切地叫他“建建”，他也笑呵呵地应着。每每走在路上看到熟人，他都会热情的打招呼，他轻轻地挥手，他的亲切让每个人都感受到了温暖。

他虽已临近毕业，也是一位经验丰富的前辈了，但是生活里的他却还是一个不折不扣的孩子，喜欢玩游戏，追番，修图...他说：“我是一个奇怪的人，看到好看的番会一直和人安利，直到他也看为止哈哈...”有好的东西便要和大家分享，这便是他最简单的想法了吧。“修图的话，其实就是随便修的，这种东西很个人的。”他谦虚的说，但简历上“熟练使用Photoshop、Premiere、Videostudio等软件”的字样还是证明了他过人的技术。

“我很喜欢与人交往的，所以可能任职经历也比大家丰富了些。”他笑着说。从班上的班委到“一心双环”的委员，他接触过学生工作的各个方面，因此他深知在学生工作中每一个环节都是环环相扣而不可或缺的。他提到学生工作的重点便是“上传下达”，怎样连接老师与学生是每一位学生工作者最需要思考的问题。四年的积累让林建在工作中行云流水，正所谓：寸积铢累，方得始终。

林建谈到做学生工作最重要的就是与别人沟通，交流，子曰：“三人行，必有我师焉”，在他长达4年的学生工作生涯中收获最多的便是如此。也因此认识了许多优秀的学长学姐以及老师，他们也会在学习与就业的方面提供大量的经验之谈，避免自己走弯路。牛顿曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”的确林建也因此受益良多。

【师道既尊，学风自善】

“从初中开始，当我没有认真的听课时，自己就会有一种愧疚感。”林建说的很认真。他认为去上课是对老师的一种尊重，而回答老师上课提出的问题，对老师而言更是一个比较大的欣慰。林建很尊重他的老师，他也承认他的老师在某些方面确实做得不好，但“人非圣贤，孰能无过”，老师不是一个完美的人，他对老师抱有足够的理解，因为不是每一个人都可以符合自己的期待。

林建极力反对逃课的现象，他提到在大学里，学生逃课的现象时有发生，这是一种对自己不负责任的体现。认真听课并不是老师强制要求学生做到的，而应该是学生自觉完成的责任。“但很多学生却本末倒置，认为听课是老师强制要求的，所以就有很强的逆反心理。”林建认为一个人想要在学习中取得进步，还是要尊重老师，尊重学习。“不管做什么事，都要尊重这一件事，无论是一位学生还是一名教师，只有尊重这一份职业，才能够得到他人的尊重，才能够把事情做好。”评价一名大学老师，并不取决于他的学生的成绩，而在于这位老师他自己的成就。于他们而言，上课只是一个任务，但是很多的人作为一位教师，有着他们自己的职业道德，促使他们希望能够让学生有所收获。林建拥有丰富的教育见习、实习经历，他充分的体会到了身为人师，是多么的希望自己的学生能够多学一些知识，以便让他们在未来能够拥有更美好的生活。

【流年笑掷，未来可期】

在时代浪涌的汹涌翻腾中，物竞天择的生死时速里，许多毕业生随着大势所趋选择了漫漫考研之路。但对于此，林建有着自己的看法：直接工作对自己的提升更大。他认为工作期间可以多多的积累经验，因为教育最重要的是怎么教，这其中有很大的学问。教育实习期间，很多的学生都觉得他风趣幽默，甚至在实习结束时他的学生都不想让他离开。他的人格魅力与教育方法的确征服了很多人。

“但我没说我就不考研了，考研是对我专业知识的提升，我可能会选择边工作边考研。毕竟一份优秀的学历还是很重要的。”他对笔者说。相比于高中教师，林建更倾向于成为一名初中教师。“首先，不可置否的是初中的生物要容易的多，更加基础，这样我就有足够空闲的时间来改善课件、思考教育方法以及准备考研。生活还是需要一些空闲的，这些属于自己的时间可以好好提升自己。”对于未来，林建充满了期待，他相信自己能够成为一个优秀的老师，更希望未来的就业经历会带给他不一样的体会与成长。

在亘长的人生道路上，我们往往面对着许多不同的岔路口，有时一个不经意间的选择就能决定未来的人生方向，这就取于个人的想法。故，我们像林建学长那样勿忘初心，坚持自我，不随波逐流，在“既得繁花，又生野裨”的社会乱象中，静拭冷眼，养成独立自主的思想，将未来掌握在自己手中。

编辑  谢碧华