青春师大

人物简介：金雪儿，女，共青团员，湖南师范大学2022级生物科学（师范）专业本科生，现已考取湖南师范大学攻读硕士学位。曾任生科院青年传媒中心副主任兼影音部第一负责人，获“优秀青年传媒干部”“腾龙优秀学生干部奖”称号。曾撰写《寻爷爷和他的农家书屋》《“禾下乘凉”不再是梦》（记巨型稻专家夏新界教授）等征文，获教育部关工委全国最佳奖、湖南省特等奖等多项奖项。曾参与长沙县关工委大学生助童暑期营，获得“优秀辅导员”证书。曾获得第十五届全国大学生红色旅游创意策划大赛华中赛区一等奖、校级综合二等奖学金、综合三等奖学金、“优秀团员”称号，并多次被评为“三好学生”。

（通讯员 蔡新丽 钟艺翠 李蓉）“志之所趋，无远弗届。”课堂之上，她勤学善思、筑牢专业根基；笔墨之间，她以文抒怀、传递教育温度；实践路上，她躬身讲台、践行师者担当。金雪儿因情怀奔赴，以沉稳扎根，用实践出彩。她在考验中磨砺自我，在实践中筑牢根基。历经蛰伏与洗礼，终越万仞青山，迎来满目葱茏。

【落笔成文，立心为师】

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”曾被温暖点亮的金雪儿，立志成为点亮他人的教育者，将这份感动与力量接续传递。

她选择当老师，从不是一时兴起。本科四年的学习，让她逐渐明确了自己的方向。因此，面对考研的选择，金雪儿没有盲目跟风，而是结合个人发展规划与兴趣，报考了学科生物专业。然而，真正让她理解“教师”二字分量的，是两位前辈。

家乡的寻爷爷，一位自费创办农家书屋的退休老教师，是金雪儿的启蒙恩师。感念于老人扎根乡土、默默奉献的情怀，她写下《寻爷爷和他的农家书屋》。写作时，金雪儿暗下决心：一定要成为像寻爷爷一样，促进地区发展、助力学生成长的好教师。生科院杰出校友夏新界教授深耕水稻科研，淡泊名利、潜心钻研，用科研成果造福社会，金雪儿以《“禾下乘凉”不再是梦》记录这份精神，更深刻懂得：生物教育不仅是知识传授，更要传递科学精神与社会担当。

寻爷爷和夏教授，一个扎根乡土，一个面向世界，却怀揣同样的理想：用自己的能力，让他人过得更好。这给了金雪儿极大的启发。那些在生命中留下深刻印记的引路人，总在不经意间埋下一颗种子，任它在岁月里慢慢生根发芽。金雪儿的教育理想，正是在这样两次深刻的灵魂相遇中，悄然破土。

前进的路上，不会永远是鲜花与坦途，但无论遇到多少未知，总有一些东西不可被击败、不能被征服，那就是金雪儿为教育理想步履更坚、韧劲更足的态度与行动。从被摇动，到去摇动；从被点亮，到去点亮。这颗埋下的种子，终将长成另一番风景。

【从容备考，处变不惊】

“每临大事有静气，不信今时无古贤。”金雪儿的静气，并非天生的从容，而是日积月累的底气。台上一言一语，皆源于台下数遍彩排；临场一处一变，都来自心中早有预案。

考研路上，最令她头疼的是实习与备考的时间冲突。十月正值专业课背诵的关键期，实习却打乱了原本的学习节奏。为此，金雪儿在实习学校找到一张专属书桌，规定自己空闲时间坐在这里，就只做学习一件事。靠着这种见缝插针的坚持，她硬是将被打乱的节奏一点点拉了回来。

这份在压力下磨出的从容，在考研复试中也发挥了关键作用。面试时难免遇到不太会或准备不充分的问题，金雪儿也不例外，但她没有慌乱。她心里明白，老师不会为难学生，于是便把面试官当作谈心的长辈，暗示自己不必紧张。遇到难题时，她没有沉默，而是先分析问题、梳理逻辑，边说边想，自然地将思路引向教育教学方向。最终，她用真诚与思考打动了评委。

对于需要参加考研复试的学弟学妹，金雪儿结合自身经历，给出了三点建议:首先，做足准备，给自己底气。这种准备不是死记硬背面试题，而是梳理自身经历，思考它们与所选专业的关联。比如，备考学科生物，可以熟读课标、关注教育热点，形成自己的见解。这样思考更广，印象也更深。即使遇到没准备的问题，也能迁移已有的思考角度与内容。其次，进行模拟面试。找同学一起练习，打磨逻辑和表达能力。最后，回答问题时，务必结合个人经历或学科理论，让答案更加饱满、更有血肉。例如，面对某个理论知识，可以迁移到教育实际或热点中去回答；而面对教育现象，可以结合生物学教学论的知识去分析。角度要多元，理论要扎实，个人实践与感悟则是锦上添花。

慌乱是本能，稳住是本事。真正的从容，从来不是临阵磨枪的侥幸，而是日复一日厚积薄发的底气。它藏在每一个踏实的清晨，每一个专注的深夜，也藏在面对突发状况时依然能稳住心神的那份定力里。金雪儿的考研之路，正是凭这份静气，化解了一路的风雨与波折。

【且行且思，站稳讲台】

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所有关于教育的美好构想，最终都要落到三尺讲台的方寸之间。书本上的理论再精妙，也抵不过真实课堂的一次互动。对于准教师而言，讲台才是最好的试炼场，只有躬身实践，才能真正读懂教学的真谛。

在长沙县第一中学实习期间，金雪儿旁听了多节课程，并独立完成了一次教学任务。第一次站上真正的高中讲台，她虽不怯场，却还是被现实上了一课：精心设计的头脑风暴，换来的是一片沉默；原本预设45分钟的课程，不到40分钟就仓促收尾。这次经历让她深刻意识到，微格教学中的完美课堂，终究只是纸上的轮廓。为了补齐短板，她主动观摩名师优质课、参加专题讲座，既清晰地看到了自己与优秀教师的差距，也学到了微格教学中难以获得的实战技巧。

除此之外，三年院青年传媒中心的历练，为她的教学之路增益良多。从干事到副主任兼影音部第一负责人，她练就拍摄剪辑、统筹协调、故事讲述等多项能力，过硬的表达与应变本领，让她在讲台上更加从容自信。

课余时间，金雪儿也热衷于参加志愿支教活动。面对不同年龄段的孩子，她多用比喻、举例，借助幽默风趣的语言，将专业知识转化为小朋友感兴趣的内容。其中最令她难忘的，是桔子洲街道的三下乡活动。夏日炎炎，她带着孩子们在桃子湖畔清理福寿螺。本以为是一场辛苦的劳作，孩子们却在泥土与水草间找到了乐趣，也把环保的种子种进了心里。那一刻，她懂得了：最好的教育，从来不是书本上的说教。

在实践中打磨本领，于反思中沉淀智慧。每一次站上讲台，都是一次新的成长；每一次与学生相遇，都是一场双向奔赴。那些在课堂上收获的感动与思考，都将成为她教育路上最珍贵的行囊。

烟火素淡，守心自暖；心中有光，逐梦前行。从执笔抒怀到静心备考，从课堂试练到讲台扎根，金雪儿以初心为引，以实干为翼，在求学与育人的路上稳步成长。未来，她将带着热爱与坚守，站上三尺讲台，以光为灯、以爱为桥，点亮学子追梦路，在杏坛之上书写属于自己的育人华章。

一审：周文萱

二审：段如意