青春师大

人物简介：刘乐仪，湖南师范大学文学院汉语言文学（师范）专业2022级本科生，现已保研至南京师范大学文艺学方向。专业成绩优异，曾获2022-2023学年、2023-2024学年校级二等综合奖学金，2024-2025学年校级一等综合奖学金。学生工作突出，曾任湖南师范大学文学院青年传媒中心公共事务部负责人，文学院2022级汉语言文学（师范）一班班长，湖南师范大学赴长郡梅溪湖中学实习队队长。曾获第十七届、第十八届中国大学生计算机设计大赛（中南地区赛）三等奖，2023年湖南师范大学暑期社会实践心理调研活动三等奖。学术研究上，作为核心成员，参与导师王健组织的雷蒙·威廉斯“文化与社会”读书会20次，并多次担任主讲人。

（通讯员 闫鲁豫 兰盈）“低头赶路，敬事如仪，自知自心，起路则明。”刘乐仪以兴趣为导向，持躬身之姿，秉笃行之志，博观约取，厚积薄发。

【书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲】

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”刘乐仪的学习之路，恰是这句话的生动写照。当被问及专业成绩优异的秘诀时，她并未罗列艰深的方法，而是将一切归结于最朴素的起点——兴趣与课堂。

“学习第一重要的就是好好听课。”这句话看似简单，却是刘乐仪成绩的基石。不论是课堂笔记的记录，还是课后知识点的总结与整理，刘乐仪始终以课堂学习为锚点，徜徉于学海，不断汲取新知，汇集个人所思。课堂知识的理解与内化，“PPT＋笔记”双重轨迹的记忆加深与背诵复习，为她的学习打下了坚实基础。

兴趣是人最好的老师，这句话在她身上有着生动体现。谈及学习生活，以兴趣为依托，找准侧重点，是刘乐仪的秘诀。对阅读的兴趣与偏向，使刘乐仪会在课外大量阅读文学原著与文艺理论著作。“这方面的拓展能够让我有自己的思考，而不只是依赖课本观点。”跳脱有限的课本视角，知识面不断拓广，刘乐仪寄托于文学世界的灵魂亦在此刻塑造。这种由兴趣驱动的深度阅读，让她在专业领域有自己独特的见解，也为她日后选择文艺学方向埋下了伏笔。

当目光流转于一页页文学著作，泛黄的纸张被她寸寸抚摸，知识亦渐渐牢记于心。以兴趣为依托，刘乐仪坚定文艺学的研究方向，走得踏实、行得坚定。

【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行】

扎实走过的每一步，是前瞻的视角在引路。刘乐仪刚入学就对保研政策进行多方了解，与保研学姐和资深教师的接触，使她对自己有着清晰的认知——不断向着优秀前辈学习，通过多看书、多思考，积累与学术有关的基础能力。因而，她长期参与雷蒙•威廉斯“文化与社会”读书会并多次担任主讲人，她将课本中的理论家观点纳入实际考量，真切发现理论之间的差异和现实效用。

除此之外，刘乐仪积极投身于科研竞赛与社会实践活动。在中国大学生计算机设计大赛的准备过程中，她把握机会，找寻相关赛道，尝试自己设计图像、制作ppt动画及配音，以微课形式进行课程展出，最终两次获奖。用心而做的项目，得以回馈硕果。学生工作、实习队长、暑期“三下乡”社会实践……刘乐仪的日程总是充实，多重工作极大地提高了她的多线程处理能力和事务简化能力。

个人能力在塑造的同时，刘乐仪的团队管理工作也逐渐娴熟。学校实习，第一次较大程度脱离学生身份去体验教师一角。面对团队观点差异的客观情况，作为实习队队长的刘乐仪，把“在不同意见中如何维护团队的稳定”看作最关键的事。以严明的规章制度、清晰的工作分配方式、温情的团队相处氛围，有效化解实习期间问题。“责任”与“管理”的切身体会，让刘乐仪再次交出优秀答卷。

【始随芳草去，又逐落花回】

“尽管焦虑是成长的常态，但好好享受生活，才是人生的旅途。”刘乐仪用这句话，为自己丰富多彩的大学经历作了注脚。

刘乐仪坦言，保研途中影响最大的并非是专业排名或成绩，而是与优秀前辈比较后，对自身真实水平的审视。她明白，调试心态是一个须待解决的重要课题。既然无法消解与对抗焦虑，不如享受焦虑下尚可把握的平淡生活，从平凡中寻觅人生更多可能性，寻觅更多幸福。因而，在选取大学经历的关键词时，她用“焦虑与享受”“平凡与幸福”两组词加以概括。

在分享应对焦虑的方法时，刘乐仪有颇多感慨：她感谢文学院老师的谆谆教诲，正是有他们的教导，自己才得以一步步坚定文艺学的研读方向，坚定对文学的兴趣；她感谢自己的好友，朋友间的支持，为她解开了诸多烦恼：“有什么不开心，和朋友一起去后湖散散步，聊聊天，就好多了。”

回首大学经历，刘乐仪以平和的心态接纳了小小的“遗憾”——在师范技能上仍觉有所欠缺。这对过往细节的把握与复盘，恰恰是她持续成长的动力。因而，她对学弟学妹分享道：“把握每一次挑战，把它当成成长的机会，在能够挤出时间的情况下多多尝试，说不定人生会因此有不一样的变化。”

刘乐仪于平凡处深耕，在每一次踏实的学习、勇敢的尝试与真诚的内省中，沉静自观、静待花开。

一审：周文萱

二审：段如意