青春师大

人物简介：熊璐，汉语言文学（师范）专业本科生，现已保研至东北师范大学学科教学（语文）专业。曾任湖南师范大学教务处学生助理、班级团支书。连续三年获国家励志奖学金、连续三年获湖南师范大学校奖学金、获湖南师范大学“三好学生”称号。作为队长，带领队员参加第十七、十八届全国大学生计算机设计大赛并两次获省三等奖；曾参加湖南师范大学蓝田传媒节，获得书籍推荐赛道校级三等奖；曾参与“中华文韵，湘遇白沙”三下乡实践活动并获湖南省“七彩假期”优秀团队荣誉。

（通讯员 杨若萱 王安琪）人生如途，行则将至。大学四年的岔路口前，有人困于选择的迷雾，有人惧于未知的风雨，而总有一些笃行者，以“但行好事，莫问前程”的态度，在一步一履的耕耘里，走出了属于自己的清晰轨迹。

【日积步稳，事预则安】

“学习哪有什么捷径？无非是‘积累、规划、复盘’这三个词，能坚持下来就赢了大半。”提及专业成绩提升的秘诀，熊璐的语气里满是踏实与笃定。她始终相信，积累是好成绩的地基，而课堂是知识最鲜活的容器，“每个老师对知识点的解读都带着自己的见解，错过一堂课，可能就错过了打通知识脉络的节点”。课上紧跟思路，课后勤梳理框架，将零散知识点织成自己的知识网，成了她从大一就养成的习惯。

“规划能让我掌握自己的节奏。”在学习生活的方方面面，熊璐都有自己的步伐。她在期末周复习时提前一个月列好时间表，按科目难度填进“时间格子”；参与学生工作前，她会先评估自身能力边界，“在力所能及的范围内做事，就不会顾此失彼”。大四接任团支书时，她正是带着这样的清醒：“当时的我任务减轻了许多，能腾出精力为班级尽最后一份力。”

每段学习周期结束，熊璐都会专门进行复盘。她常自问：“哪里做得慢？哪个知识点模糊？”在熊璐看来，“学习不是单向输入，而是不断调整方向的过程”。这份对自己的“较真”，让她在学习之路上步履稳健，游刃有余。

【行消杂念，志定研途】

最初的熊璐对“保研”二字全然陌生，只知道考研的单一选项。是辅导员老师的一句“可以试试保研”，像一粒种子落在她的心里。而真正让这粒种子发芽的，是学长分享的一句话：“但行好事，莫问前程。”这让她意识到，一些事不必急于确定方向，只管大胆去做，答案自会慢慢浮现。

于是熊璐选择考研、保研两手抓：白天跟着课程打磨专业基础，晚上兼顾保研材料的梳理与考研知识点的预习。成绩不理想时，焦虑曾像潮水般裹住她：“脑子里总在打架，一会儿想‘保上就轻松了’，一会儿又怕‘成绩差一点就前功尽弃’。”

破局的钥匙是“把空想变成行动”。她将考研与保研的重合内容作为核心，列好每日任务清单：“今天看一篇文献，明天整理一个教学案例，忙起来就没时间焦虑了。”她笑着说，“不管走哪条路，往前走就对了。”

【践中悟教，界外拓知】

长郡梅溪湖中学的实习讲台上，熊璐曾因备课预设与课堂反馈的截然不同而犯难：“我以为学生会顺着我的思路回答，结果他们的反应天马行空，教学设计因此改了三四遍。”但她没囿于“预设的完美”，而是泡在教室里听指导老师上课，观察每个学生的状态。这份细致，让她最终捧回了“优秀实习生”的证书。

谈到自己在醴陵渌江中学三下乡实践经历时，熊璐提到了一位特别的学生。这位孩子语文成绩不突出，但却对古文抱有浓厚的兴趣，给了她许多惊喜，让她坚定了从事教育行业的决心：“我希望成为能发现学生闪光点的老师。”

作为文学院的学生，熊璐两次带领团队冲击全国大学生计算机设计大赛，在旁人看来是“跨界冒险”，她却认为这是一次走出舒适圈的历练。熊璐带领的成员全是文学院的学生，剪辑、建模，不得不现学。但在慢慢摸索的过程中，她发现这样的体验十分有趣，提升了自身的许多技能，不失为一种锻炼；蓝田传媒节上，她采用了更具创意的小话剧形式来演绎《边城》，让湖湘文化蕴藏于台词里。这些“硬着头皮的尝试”，最终都成了熊璐的底气。她意识到：“只有走出舒适区，才能看见更多可能。”

“但行好事，莫问前程”，是熊璐对自己大学四年的总结与注脚，也是她一路成长的底色。那些踏实的耕耘、坚定的选择、勇敢的尝试，从来不是“无用功”——所谓“好事”，是认真钻研的奋斗姿态；所谓“前程”，是行至此处的水到渠成。

一审：周文萱

二审：段如意