青春师大

人物简介：上官思涵，湖南师范大学文学院汉语言文学（师范）专业2023级在读本科生，现任文学院2023级年级长及文学院合唱团团长。曾任文学院青年传媒中心人物部负责人、2025级新生助辅。荣获2024年国家教育部关工委“读懂中国”征文比赛最佳征文、省级特等奖，2025年全国大学生新文科实践大赛国赛金奖，2025年湖南省“金种子”杯大学生创业大赛优秀奖，2025年中国大学生计算机设计大赛中南地区赛二等奖，2025年第十一届湖南省普通高校师范生技能竞赛二等奖、2024-2025年度校特等综合奖学金及三好学生标兵，2025年正大杯市场调研大赛校赛一等奖，2024年湖南师范大学“四星大赛”优秀奖，2023年湖南师范大学“新声夺人”演讲比赛一等奖。作为三下乡实践队成员，所在团队获国家级立项并获得湖南师范大学“推普助力乡村振兴”暑期社会实践二等奖。当选2024年湖南师范大学秋季红色论坛优秀主讲人，担任湖南省烈士公园大学生志愿讲解员。曾在国家级中青网、省级红网、校级、院级网站发表多篇文章。

（通讯员 马越 李妍 曾优）时光为笔，教育为卷。上官思涵的三年，是向学海深处探知，向实践扎根，向杏坛躬身而行的三年。每一步沉淀，凝为思想金石；每一程躬行，绽作责任芳华，历万千磨砺，终化杏坛春风，漫润育人之路。

【竞逐山海，才思破茧】

心逐山海、志蕴芳华。在人文与科技深度融合的时代浪潮中，上官思涵以兴趣为导向，主动打破专业壁垒，不断突破自我。参与市场调研大赛时，她面临的课题是纯理科属性的汽车自动化驾驶系统。面对跨专业的挑战，她没有畏难，而是凭着对理科知识的兴趣，从头自学统计分析等相关知识，攻克数据统计分析工具的使用难点，最终以数学思维和科学方法完成论文创作。

“扎实的文科素养，是新文科背景下拓展能力的根基。”从大一开始，上官思涵便对个人成长路径有着清晰的规划。她摸索出了自己的学习方法：用思维导图将零散的知识系统化，将日常计划精细到每一个半天，利用碎片时光巩固记忆，避免拖延内耗。这份日积月累的专业积淀，不仅稳稳托住了上官思涵的优异学业，更为她参与各类竞赛、突破自我筑牢了坚实底气，让她能不断解锁新技能，在多元赛道上崭露头角，逐步走向更广阔的舞台。

有了这份专业沉淀的底气，上官思涵在备赛中找准了发力方向，她以精准定位、分层突破的策略，绘就了一幅备赛征程的动人画卷。在校级赛场，她倾注中文专业所学，锋芒初显；于省级竞赛，她携手团队设计师大特色文创，以创意取胜；至国家级赛场，她与团队扎根湖湘文化沃土，打造出极具辨识度的参赛精品。旅途虽远，艰辛常在，但上官思涵始终保持热忱，择善而从、劳逸结合。面对答辩时的突发提问、材料需紧急修改等考验，上官思涵总是镇定应对；深知文科团队单一背景的局限，她主动拓展跨专业人脉，组建多元团队；此外，她勤向师长与经验者求教，精准弥补自身短板，向更远的目标前进。

备赛积累的坚韧与巧思，在“读懂中国”征文比赛的逐光之旅中被淬炼得愈发纯粹。跨校区奔波的疲惫、文章反复打磨的经历，让上官思涵至今难忘。她坦言，作品终能脱颖而出，既源于采访对象戴老师“踏遍三所山村小学”的鲜活人生，与她扎根基层的教育理想深深共鸣，更离不开学院师长倾尽全力为她争取机遇、逐字逐句地悉心指导。上官思涵以真情为墨，精益求精，终不负众望，在此次征文比赛中斩获佳绩，让凝聚心血与真情的文字，在众多作品中绽放光彩。

【躬身行路，履责生花】

躬行致远，履责如磐；以行践知，芳华自来。在上官思涵的成长轨迹里，多元的学生工作历练，为她的能力成长涂抹了浓墨重彩的一笔。担任年级长期间，上官思涵学会了语言的艺术。她从沟通的细节入手，学习用更有温度的表达连接彼此，让每一次通知、每一句回应都成为建立信任的契机。这段经历不仅让她的沟通协调能力实现质的飞跃，更在她心中深深种下了服务他人、担当责任的种子，让“为同学服务”成为一种自觉与习惯。

从学生工作的方寸天地出发，上官思涵将脚步迈向了社会实践的广阔原野。她以脚步丈量山河，在两度“三下乡”实践中扎根支教岗位，从城步苗乡到益阳乡镇，触摸教育最本真的温度。城步的支教教室简陋质朴，没有窗帘遮挡烈日，没有空调驱散酷暑，午休时，她与队友为班上学生扇风降温，将细碎清凉悄悄送进孩子们的梦乡；班里有一名调皮的男孩，课上心不在焉，课下常围在她身旁絮絮叨叨，她耐心引导、温柔以待。后来，她在教师节收到了一份跨越山河的祝福，这份双向的真诚感情，成为了她支教路上最珍贵的馈赠。大二赴益阳武潭的支教经历，更是在她心中留下了深刻印记。送别时，当地孩子们顶着四十多度高温在校门口久久不愿离去，一声声“明年还来吗”的追问，让她读懂了乡村教育的缺口与孩子们对知识的热切期盼。她与搭档悄悄为每个学生拍摄了单人照、制成专属的明信片留作纪念。小小的卡片成为了乡土间最温暖的羁绊，也让她豁然开朗：教育的本质，从来不是单向的知识灌输，而是用真心换真心的双向陪伴与守护。

【杏坛初立，初心灼灼】

杏坛启序，初心如炬。对上官思涵而言，“教师”二字从非一纸志愿书上的简单选择，而是一场身体力行的修行。公费师范生的身份、师范技能大赛的锤炼、“三下乡”的乡土课堂、新生助辅的经历……每一次与“教育”的相遇，都让她对这份职业的理解愈发深刻。

“成为一名老师很简单，但成为一名优秀的老师，太难了。”这是上官思涵在不断实践后最真切的体悟。从初入校园的忐忑稚嫩，到逐渐完成“从学生到教师”的身份蜕变，她的师范之路，满是真实的锤炼与清醒的自省。她曾以为教学是技巧的完美展示，直到站上省级师范技能竞赛的讲台，从真实学生眼中，读到了预设表演之外的、切实的困惑，她才真切触摸到教育现场的温度与复杂。在刘光成等老师的认真指导和一线教师的专业审视中，她一次次打破认知的局限，看清自己“成为优秀教师仍有很长的路要走”。

两段特殊的采访经历，为她的教育初心锚定了更清晰的方向。一次是在青传中心工作时，聆听优秀学姐的成长分享，她豁然开朗：“成长没有唯一模板，坚守本心便是最好的选择”；另一次是在“读懂中国”征文调研中，她走近乡村教师戴老师的人生轨迹，真切看见了乡土教育的使命与重量。“我自己是通过教育改变命运的，所以也希望将来能用教育，去影响甚至改变别人的命运。”这份朴素而真挚的心愿，在一次次实践历练中愈发坚定，成为了她砥砺前行的核心动力。

站在大三的节点，上官思涵心中既有对未来的热切期待，也有对现实的清醒认知。她盼着在即将到来的实习中，检验教育理想与现实的契合度；她计划在寒假沉下心来钻研高中语文教材，为将来从教筑牢根基。她深知，真正的教学从不是无生试讲的完美演绎，而是在真实的课堂里，与鲜活的学生展开一场场充满未知的对话。

“我与我周旋久，宁作我。”这句话，道尽了上官思涵成长的底色。她始终在不断尝试中寻找自我，在一次次选择中忠于内心。她坦然接受不完美，勇敢突破舒适区。未来，她将继续以“宁作我”的执着与坚守，在师范之路上深深扎根、向阳生长，笃定而坚定地走向属于自己的那方三尺讲台。

一审：周文萱

二审：段如意