青春师大

人物简介：吴克明，1975年1月生，男，湖北麻城人，湖南师范大学教育科学学院教授，管理学博士，博士生导师。主要研究方向为教育经济学（教育与劳动力市场方向）高等教育和大学生就业问题。共主持2项国家社科基金课题、4项部级课题，在北京师范大学出版社等出版学术著作3部，在《高等教育研究》《教育发展研究》《经济科学》《教育与经济》等期刊上发表论文70余篇，其中CSSCI期刊40余篇，近10篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》、Frontiers of Education in China、人大报刊复印资料等全文转载。多项成果荣获省部级人文社会科学优秀成果奖。

（通讯员 阳贝 曾祥路）“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自古以来，人们无不敬佩发奋图强、品行高尚的君子，也都希望自己成为其中的一员。吴克明也不例外，他常常以此自勉，并努力践行于生活之中。

【少年当有凌云志】

1970年代，吴克明出生于一个贫寒的农民家庭，在成长的岁月中经历了数不清的困难，但是，逆境并没有使他悲观和消沉，相反，他一直保持着对生活的热爱和乐观。在老师和同学眼里，学生时代的吴克明每天都面带微笑，仿佛从未有过不开心的事情。正是这种乐观心态和坚定意志，使他战胜了一个又一个困难，不断成长。吴克明说：“所有不能打败你的挫折，都将使你变得更强大。”学生时代的顺利成长，集中体现在学业的优秀。吴克明很早就清醒地认识到，寒门子弟要想改变人生命运、不再重复父辈那种面朝黄土背朝天的人生，唯有一条途径，那就是“千军万马过独木桥”——考取大学！高考前夕，吴克明曾自题《自勉诗》一首，以诗明志。诗云：“逐鹿中原日，万马奔腾时。其中必有我，八方惊此志。”它体现了吴克明对高考的舍我其谁、谁与争锋的豪迈气势和高度自信。

但吴克明深知：仅凭“仰望星空”远远不能到达理想的彼岸，更需要“脚踏实地”。任何美好的理想都离不开一步步地踏实前行，无论多么美好的梦想之花都离不开一滴滴的汗水浇灌。否则，理想和梦想终究只是空想和幻想。在学生时代，吴克明一直惜时如金、专心致志。他还清晰地记得，高三的那个寒假，为了巩固英语成绩，他向同学借了一本英语语法书。在那个寒冷的假期里，他几乎每个晚上都挑灯夜读，坐在桌前，借着烛光边阅读边抄写自己一知半解的内容。有一次深夜，他是如此沉浸其中，几乎忘记了身边的一切，以至于突然一片漆黑时，他才知道蜡烛已经燃尽！经过寒假里专注而高效率的自学，他完整地阅读了一遍这本厚厚的英语语法书。自此，每次英语考试，吴克明的英语成绩一直稳稳地保持着优秀。卷面40分的语法题，他一直都得分36分以上。正是凭借着勤奋、坚毅、专注和高效，吴克明的学生生涯一直都非常顺利，一路过关斩将。无论中考还是高考，包括后来的研究生考试和博士生考试，他都取得了不俗的成绩，先后考上麻城一中、华中师范大学和北京师范大学。“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”可谓吴克明年少时期的生动写照。

【好之者不如乐之者】

“兴趣是最好的老师。”吴克明的学术领域是教育经济学，从1997年起至今，他已在教育经济学领域默默耕耘了27年之久，可谓几十年如一日，其中的动力则源于他对教育经济学科的浓厚兴趣与深深热爱。大三时，他决定报考研究生，但一度为报考哪个专业而举棋不定、左右为难。有一次他去学校图书馆，偶然看到了一本厉以宁著的《教育经济学》。这本书极大地激起了他的兴趣，调动了他身上所有的细胞，他全身心地投入其中，沉浸式地一口气畅读完毕。他是如此喜爱这本书，恰似前生注定的恋人，令他毫不犹豫地确定了报考教育经济学的决心，自此，他与教育经济学结下一辈子的不解之缘，并一直乐在其中。经过一个学期的高效率备考，1997年吴克明顺利考取了华中师范大学教育科学学院硕士生，从事教育经济学专业的学习和研究。在研究生期间，吴克明保持着对学术的热爱和对现实问题的敏锐观察，勤于阅读、思考和写作，发表了两篇CSSCI论文，取得了优异的学术成绩。

2000年硕士毕业后，吴克明成为杭州师范大学的一名教师。工作三年期间，在教学之余，他没有停歇在学术路上前进的脚步，决定继续深造。2003年，他顺利考取了北京师范大学经济学院博士生，继续钻研教育经济学问题。博士生期间，他发表了许多高质量学术论文，撰写的博士毕业论文《教育与劳动力流动》被评为北师大优秀毕业论文。博士毕业后，他先后到华中师范大学和湖南师范大学任教，继续在教育经济学领域潜心探索。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话对于吴克明是再合适不过了。吴克明一直保持着对学术的浓厚兴趣，正如他在《学术五乐》中所言，他经常体会到“阅读经典之乐、灵感闪现之乐、潜心写作之乐、圆满完稿之乐、作品问世之乐”，并自题一首《学术有感》，诗云：“识得‘研’山真面目，只缘心在此山中。书山有路品能上，学海无涯趣可通。板凳愿坐十年冷，文章不写一句空。问君何以痴如此？学术之旅乐无穷。”

【愿君如葵向日倾】

回顾自己的大学生活，吴克明说：“大学四年，我觉得备考研究生的那学期收获最大。”备考期间，他争分夺秒地学习三门专业课和两门公共课。对于那一段高效率的紧凑时光，吴克明做了一个形象的比喻：“时间就像一块饼，极其扎实，吃起来完全没有水分。”通过一个学期的备考学习，吴克明不仅巩固了专业理论知识，也提升了哲学素养，增强了分析能力，提升了逻辑思维水平，可谓收获匪浅。

吴克明非常重视时间和知识的价值，也非常关切教育学专业学生，希望他们能像向日葵一样，向阳而生。因此，以半生阅历为底气，吴克明对他们的大学规划提出了如下建议：

第一，认真进行专业学习，夯实专业基础。同时，注重知识的系统性和它们之间联系，并学会思考如何将理论与实际相联系。正所谓万丈高楼平地起，只有奠定稳固的基础，才能拥有更好的未来。

第二，学习哲学和逻辑学。不管是哲学还是逻辑学，都可以推动人们思考，提高人们的思考能力，帮助人们使用辩证思维来看待事物，使思维更清晰、行动更高效。

第三，掌握通用性技能。比如，考英语四六级证，学会使用计算机，增强表达能力、沟通能力和写作能力，培养高情商等。具备坚实的通用技能可以帮助大学生在日益内卷的就业竞争里多些胜算、脱颖而出。

岁月匆匆，年近半百，吴克明依然是当初那个勤奋上进的少年。他认为，人生不是百米赛跑，也不是马拉松，应努力而不拼命，注重生活与工作的平衡，注重工作和健康的平衡。对于人生，他秉持“不求至善至美，但求问心无愧”，努力即可安心。愿在未来的人生旅途中，继续上下求索。

一审：肖珏

二审：王晶