青春师大

人物简介：黄文旭，男，1982年10月生，中共党员，湖南师范大学法学院副教授，硕士研究生导师，国际法研究所所长，华东政法大学法学博士，中国社会科学院法学研究所与最高人民法院中国应用法学研究所联合培养博士后，中国国际私法学会理事，中国法学会世界贸易组织法研究会理事，湖南省君子文化研究会理事。出版专著4部，发表学术论文40余篇，其中CSSCI来源期刊8篇。2012年博士毕业后在上海法院工作，2014年放弃法院工作投身法学教育事业。邀请实务部门专家免费公益授课200余次，引入优质实践教学资源协同育人的模式获湖南省高等教育省级教学成果奖一等奖并获批教育部首批新文科项目和教育部首批供需对接就业育人项目。主持湖南省一流线上课程《大数据与法律检索》和教育部产学合作协同育人项目“新文科课程《大数据与法律检索》师资培训”，与“北大法宝”联合主办“大数据与法律检索”暑期学校。获湖南省高等教育省级教学成果奖一等奖3项，全国高校教师教学创新大赛三等奖，湖南省普通高校教师教学创新大赛一等奖第一名和湖南省普通高校教师信息化教学竞赛一等奖第一名。

（通讯员 乔羽 郑文豪 郑思佳） 他淡泊如兰，“对之如灵均，冠佩不敢燕”；他蓬勃如柳，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”；他深耕于法律研究工作，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；他投身教育教学事业，“南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议”；他推行教育改革与创新，擘画蓝图启新程，接续奋斗开新局......

【终日乾乾，与时偕行】

“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”历史总是不停地展示真谛：变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。黄文旭始终将创新作为他科研工作与教学工作的目标，充分研究教学创新项目推动教学改革，提高教学质量和学生实践能力。

“他是一个非常认真负责，对于法律检索充满了热爱，并对宣传法学院起到了很好推动作用的人”，这是湖南师范大学法学院刘顺峰老师眼中黄文旭的形象写照。

为了推进新文科建设与提高学生的法律实务工作能力和就业竞争能力，黄文旭创造性地开设了全国第一门法律检索慕课——《大数据与法律检索》（湖南省一流线上课程）。黄文旭认为：法律检索是法律人的基础核心能力，法学研究和法律实务工作都离不开法律检索。大数据等信息化的科技手段对法学检索提出了新要求：随着新文科建设的推进，越来越多的高校需要在法学专业开设法律检索课程，但缺乏师资力量和课程资源。黄文旭在中国大学MOOC开设的《大数据与法律检索》课程有效解决了国内多所高校想开设相关课程但缺乏师资和课程资源的问题，填补了国内高校同类课程的空白。在《大数据与法律检索》课程中，黄文旭引入大量律师工作中的真实法律检索场景法律大数据分析工具，引导学生如何基于裁判文书进行实证研究，构建了包含教师、学生、业界专家等在内的法律检索教学共同体，形成了常态化的教学交流平台以实现教育公平。《大数据与法律检索》在中国大学MOOC每一期选课人数均超过1万，在两百多门法学课程中排名前列，课程还被“学习强国”和B站收录，线上总学习人次超过20万。选课学生分布在北京大学、中国人民大学、美国乔治城大学等一百多所高校。

通过学习《大数据与法律检索》课程，学生们可以更加全面准确且高效地检索到类似案件的裁判结果。黄文旭认为，在校学生可通过法律检索服务平台为社会提供类案检索报告推动类案同判。学生毕业后如果做律师，可以在诉讼案件中积极检索类案，通过向法官提交高质量的类案检索报告帮助法官类案同判；如果做法官，可以在审判工作中检索类案或者充分考虑当事方提交的类案检索报告实现类案同判；如果做检察官，可以对类案不同判的案件进行检察监督，推动类案同判。黄文旭坚信，每一个法学生都可以通过掌握这项技能为推动类案同判贡献微小而具体的力量，这对于维护公平正义、实现“检索推动法治”目标将起到积极助推作用。

“通其变，天下无弊法；执其方，天下无善教”，黄文旭的教学工作一直在推进法律实务教学的改革，指导学生开展“走遍律师团队”调研、组织模拟法庭训练营等活动。提及法学生如何提高法律实务工作能力时，黄文旭给出以下建议：首先，学生大一大二就可以在时间充裕的假期去法院等实务部门实习。通过实习，学生可以提前了解法律人需要什么样的能力，并在之后的学习中有意识地去掌握所需的技能。其次，法学生需要提前开始训练自己的写作能力，在写中学，遇到案件或者热点话题都要尝试写出来，为日后写起诉状、答辩状、法律意见书和学术论文等打下坚实基础。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，黄文旭身体力行，以拼搏创新的劲头带动法学院的学子坚守本真、刨根问底、推陈出新：在被标题党新闻与碎片化信息充斥着的今天，学生们要懂得通过检索辨伪去妄，不信谣不传谣；在接收书本内容与老师传授的知识后，学生们要知道求同存异，敢于质疑；在数据便捷与ChatGPT横空出世的时代，学生们要明白“提问”能力的重要性，做智能方案检验的“责任人”!

【采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜】

“黄老师是我参加ICC比赛时的教练，在我们陷入困境，想不出思路的时候他就会帮助我们找到新的突破口”“他的创新创业课干货满满，使我们了解了各个行业的具体情况，减少了信息偏差”，19级知产班沈廖佳分享道。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是黄文旭教学的真实写照，他从不吝惜将自己的所悟所感教授给学生。学子们也愿撷鲜卉一掬红，感谢浩荡师恩与教诲之情。虽然知识渊博且悉心教学的老师司空见惯，但是记住自己教过的大多数学生的名字的老师却寥若晨星；耐心指导并指正批评的老师屡见不鲜，但能够对学生的表现不吝夸奖、频频竖起大拇指的老师却凤毛麟角：“在课下见到黄老师时他都会很开心地和我们打招呼”“黄老师在给我们讲CISG公约时让我们一人研究一项公约条款。当我们汇报结束后，他夸赞我们都是CISG专家”，22级国际法研究生冯丽芳回忆道。黄文旭对学生的关爱体现在课堂上的每一次微笑里、表露在每一次户外与学生的偶遇中、显示在每日发布的多条朋友圈里......黄文旭坚持在三尺之台培嫩绿，将几载心血育骄英，他对学生的关心如蚕丝抽尽千般爱，他对学生的指引如烛火燎明万里程。

黄文旭自工作后便长期担任卓越法律人才实验班学生的学业导师，其所带班级的学生考研率、就业率连续多年位居全院前列。在日常教学工作中，黄文旭常在微信群中对学生进行指导答疑，与学生交流学习生活中的问题；组织学生开展读书会、指导性案例裁判文书研读等活动；成立国际法模拟法庭训练营，将国际法模拟法庭训练常规化，指导学生参加高水平模拟法庭比赛；建立“湖南师大法学院留学经验交流群”，将法学院已经出国留学的学长学姐邀请到群里做微信语音讲座，分享留学申请经验和国外学习情况；指导国际法研究生运营“国际法期刊通讯”，编译并发布外文国际法期刊目录和摘要，扩大我院国际法学科的影响力......

此外，他指导学生撰写了100余篇法律大数据报告，引导学生关注社会问题和弱者权利，培养学生的社会责任感；创建法律检索服务实战平台，为学生提供了不出校门就可以办理真实案件的机会，学生已通过平台完成律师委托的50余项检索任务，在服务社会的实战中锻炼高阶能力；指导学生创新创业训练项目指导学生开展科研活动，充分发掘学生科研潜力；为学生保研、考研、留学、就业提供直接帮助，指导的多位学生被中国政法大学、华东政法大学、吉林大学等“五院四系”和美国康奈尔大学、乔治城大学等美国TOP14法学院录取，为数十位同学推荐了上市公司、一流律所的工作岗位......

黄文旭每天都在为学生们规划着、解惑着，但他从未觉得辛苦。在他与学生的相处和交往中，他也更加坚定了自己从法院到法学院做老师的选择。黄文旭感慨道，培养一个优秀的学生，远比发表几篇论文更加有价值。看到一批批的学生茁壮成长：从青涩到成熟、从稚嫩到老练、从小心翼翼到成熟稳重，他体会到了深深的满足感与荣誉感。每一个学生都将会是法律事业的建设者，都将对中国的法治建设与公平正义的维护做出巨大的贡献。这就是法学教育的意义和价值。

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”真正的教育是启发而非填充，是正如雅斯贝尔斯所说的“—棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”黄文旭就是这样一位善于启发式教育的老师，他可以一步步唤醒学生内在的求知欲，是一个能够让学生主动追求真理的所在......

【致天下之治者在人材，成天下之材者在教化】

黄文旭致力于将课程与思政融合，将教学资源进行共享。每一分付出的心血都凝结着他对教育事业的兢兢业业；每一个教学成果都显现出他对奉献祖国的拳拳之心！

课程思政就是将培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等教育的根本问题作为教学工作的任务与目标。黄文旭在教学工作中积极宣传党和国家的方针政策，积极宣传与贯彻习近平法治思想，带头对课程思政融入法学专业教学展开探索。他严格落实立德树人的根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。为在专业课程教学中全面融入课程思政，他积极挖掘专业课程中的思政元素和育人目标，为思政元素设计了大量讨论问题，通过信息化方式引导学生思考和讨论，在专业课程中培养学生的信息素养、科学精神、职业理想和法治情怀。“思政不是说教，不是将观念强加于学生，而是‘盐’融于水”，黄文旭说道。学生们可以通过老师设定的问题在课堂上进行讨论、辩论、投票，帮助自己对问题形成比较科学的看法。因此，课程思政不是一味地灌输知识，而是职业精神与科学素养的培育、是让学生获得情感和价值的提升。

立于三尺讲台，他是认真负责的讲师；转战线上教学，他是亲切互动的“主播”。为深度促进教育公平与优质教学资源共享，黄文旭发起并与北大法宝学堂联合主办“大数据与法律检索”暑期学校，来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、香港中文大学、澳门大学、澳大利亚墨尔本大学、荷兰乌得勒支大学、美国Fordham大学、日本大阪大学等100余所海内外高校的800余人报名，课程直播累计观看超过7万人次，位列北大法宝学堂2022年最受高校和学生欢迎的系列课第一名。黄文旭还积极响应教育部慕课西行号召，支持西部高校法学教育，主讲全校第一门慕课西行同步课堂，实现了湖南师范大学法学院与喀什大学法政学院学子跨越八千里同上一堂课，以柔性援疆的方式支持西部教育。在课堂上，黄文旭采用翻转课堂教学形式，灵活运用“弹幕”“词云”“投票”“在线做题”等多种信息化教学手段组织课堂教学，引导两校学生完成大量精心设计的课堂检索练习，培养学生解决实践难题的高阶能力和不断检索的探索精神。

如今，社会呼吁教育改革日久年深，但素质教育至今仍是小众的飨宴，大多数学生依然饱受填鸭式教育之苦，日日夜夜在课本与试卷的海洋中载浮载沉。此等禁锢思维的教育，怎么可能培养出既能学以致用，又可锐意创新的人才呢？经典电影《死亡诗社》中的基廷老师以诗歌的激情启迪学生探索内心的渴望、主宰自己的人生：“你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。”黄文旭便是一直在推动中国大学教育多一些启发式的春风化雨，少一些填鸭式的冷硬刻板，为社会上传输更多有梦想、有愿望、敢拼搏的青年人，让社会上少一些在迷茫中自嘲“做题家”的寒门子弟。

黄文旭始终践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神与教育创新理念，为祖国教育事业的改革添砖加瓦。教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程，黄文旭将持续用他的努力培育人类的花朵，绘制灿烂的春天......

他正携“养成人格之事业”之风雅，从仲尼之杏坛款款走来，让一枝斜逸的梨花沐浴在和煦春风中，肆意灿烂，浸润学子求知的心灵，拨开学子前路的迷茫......

一审：袁红玉

二审：刘慧熙