青春师大

人物简介：伍斯宇，女，汉族，共青团员，湖南师范大学化学化工学院2024级化学师范专业本科生。2024年，荣获学校“新生杯”校园歌手大赛三等奖，担任班级班长，带领班级斩获“我的支部我的团”二等奖。2025年，获校园反诈知识竞赛二等奖。2025-2026年，获评优秀理事，在社团工作中荣获社团团支部形象设计大赛一等奖等多项荣誉，积极参与“化润童心 科普筑梦”志愿服务项目，该项目获评年度团内优秀“校地合作 区校共建”基地项目，常态化开展社区化学科普公益实践。2026年，荣获湖南师范大学校综合三等奖学金。

（通讯员 谭耀杰 杨湘楠 林周衡）青春的模样是多元的，有人深耕学业，有人投身服务，在多重选择之中寻得属于自己的节奏。伍斯宇便是如此，她既怀揣文艺爱好站上舞台，也扛起学生工作的责任；既夯实师范专业的理论根基，也走出校园投身科普志愿。在一次次实践历练当中，她读懂集体协作的价值，体会师范专业承载的使命，一步一脚印，书写属于青年学子的成长答卷。

【同心共济，汇聚星火成炬】

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”集体的荣光，从来不是靠一人之力铸就，而是汇聚每一位成员的付出方能抵达。刚步入大学，伍斯宇当选班级班长，与此同时，她还站上了“新生杯”歌手大赛的舞台，爱好和班级工作同时压过来，对初入大学校园的她是不小的考验。在筹备“我的支部我的团”活动的时候，最现实的难题就是班里同学想法各不相同，很难快速统一意见。

面对意见分歧，伍斯宇不会直接按照自己的想法拍板。“筹备活动时大家想法难免有分歧，我会先收集每位同学的想法，梳理核心诉求后分类整合，多开小沟通会倾听顾虑，兼顾多数人想法也尊重少数建议。”通过反复沟通协调，班级的筹备工作才一步步推进落地。在全班共同努力下，班级拿到了“我的支部我的团”二等奖。拿到奖项之后，她自费购买食物分给全班同学，这既是庆祝获奖，也是感谢所有人的付出，让每一位参与其中的同学，都能感受到自己的努力被看见。

说起印象最深的一件事，伍斯宇提到大一做班长时，组织全班同学自编自导，写剧本、拍情景剧的经历。刚上大学，班上同学彼此之间还比较陌生，大家挤在一起修改剧本、反复对台词、出外景拍摄。“刚入学大家还不太熟，但一起改剧本、对台词、拍镜头的过程特别温暖，我真切感受到了集体感和归属感，那种大家齐心协力做成一件事的温馨，至今想起来都很感动。”这段经历也让她明白，学生干部更多是做好沟通和服务，而不是单纯下达安排。

【淬炼自我，于磨砺中成长】

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”成长往往藏在一次次攻坚克难的历练之中。除了班级的工作，伍斯宇也在社团不断锻炼自我。2025-2026学年，她获评社团优秀理事，代表社团参加团支部形象设计大赛，拿下了一等奖。一边作为参赛者要参赛，一边又作为社团理事处理社团日常事务，双重身份给她带来了不一样的体验。

备赛的过程并不顺利，团队的剧情、台词反复推翻修改，留给大家的准备时间十分紧张。和普通参赛成员不一样，作为社团理事的她，身上担子会更重。除了完成自己负责的比赛内容，社团内部大大小小的事务也需要她去协调处理。

“相比普通参赛者，责任更重，需要平衡双重身份，对统筹能力也是很大锻炼。”一边跟进比赛进度，一边处理社团琐事，在两件事来回拉扯的过程中，她慢慢学会合理分配时间，锻炼自己统筹协调的能力，学会从容应对接踵而来的各类任务。课余时间她还主动参与校园反诈知识竞赛，在赛场拓宽自身视野，丰富课外实践体验。

【科普筑梦，厚植师范本心】

“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育的真谛，在于以真诚之心去引导、去唤醒学生。作为化学师范专业的学生，伍斯宇积极投身“化润童心 科普筑梦”志愿科普项目。该项目获评年度团内优秀“校地合作 区校共建“基地项目，她跟随团队常态化走进社区，把课本上的化学知识带给小朋友。讲台不一定只存在于学校教室，面向少年儿童开展科普活动，同样是锻炼师范能力的重要课堂。

给好奇心旺盛的小朋友做科普，现场经常会出现计划之外的状况。不少孩子兴致很高，动手操作的时候会超出预先设定的流程。遇到这种情况，伍斯宇不会一味制止，而是及时做好引导，守住安全底线的同时，尽量保护小朋友的探索兴趣。多次参与科普志愿活动，也让她对“师范”二字有了更实在的理解：“我认为师范不只是传授知识，更要懂得共情、引导孩子，学会站在学习者角度思考问题。”教育不只是把知识点灌输出去，更要学会换位思考，站在学习者的角度思考，保护好对方的求知欲。

想要把晦涩的化学知识讲得通俗易懂，光靠死记课本公式远远不够。为了给小朋友讲明白知识点，她必须吃透背后的原理，主动挖掘知识内在逻辑。“这种输出式的实践，让我专业课理解更透彻，不再局限书本文字，学会多角度内化专业内容。”向外科普输出的过程，反过来也推动她把专业课学得更加扎实。

【张弛有度，守本心而前行】

“静水流深，沧笙踏歌。”真正的进步，来源于分清主次、脚踏实地的坚持。班长、社团理事、知识竞赛、科普志愿，各类任务叠加在一起，伍斯宇依旧稳住学业，在2026年斩获校综合三等奖学金。很多大学生都会碰到学业、学生工作、志愿活动挤到一块的情况，她也摸索出了属于自己的处理方式。

遇到多项任务撞在一起，她会分清事情的轻重缓急，把专业学习放在第一位。利用计划表把大任务拆解成小任务，拒绝无效忙碌。面对各类课外活动，她不会什么活动都揽下来，而是挑选真正有收获的去参与，避免课外活动挤占专业学习的时间。

回望刚刚踏入大学校园的自己，如果送一句忠告，伍斯宇说：“不必追求面面俱到，踏实做好手头每件事就好。”不用强迫自己做到事事完美，不用贪多求全，把手头上的每一件小事认真完成，就已经足够。

大学的成长路径本就没有标准答案。伍斯宇在班级服务中学会团结他人，在社团赛事里磨练统筹能力，在科普志愿中感悟师范的内核。不驰于空想，不骛于虚声，她将继续怀揣师范初心，带着这些收获，朝着成为一名合格化学教师的方向稳步前进。

一审：周文萱

二审：段如意