青春师大

人物简介：黎思娆，女，汉族，中共党员，湖南师范大学教育科学学院2022级特殊教育（师范）专业本科生。曾任学院本科生第三党支部学生书记、院学生会执行主席、院辩论队副队长、院团委青年志愿者工作部负责人等职务。曾获正大杯第十五届全国大学生市场调查与分析大赛本科组三等奖、大学生新文科实践创新大赛优秀奖、第十八届中国大学生计算机设计大赛中南地区赛三等奖等奖项，获评团中央“七彩假期”优秀志愿服务团队。

（通讯员 舒妍 杨毅涵）教育的起点，往往源于一次未能及时送达的理解，而真正的善意，会指引你穿越所有被调剂的弯路，抵达初心。黎思娆在意识到自己对特殊群体关心不足时，心生了对特殊教育意义的思考，随即在志愿中选择了特殊教育，纵使遭遇专业调剂，她从未背弃初心，用持续的努力争取到了转专业机会。在大学生活中，她在多重身份中从容游走，学业与实践并重，左手绩点，右手履历，把大学生活过成了一部立体的成长史诗，成为青春的拓荒者。

【设身处地，春风化雨】

“爱和理解在左，教导和规则在右。”随着专业学习的不断深入，黎思娆对特殊教育的认知愈发深刻，体贴入微地探求孩子的内心世界，以接纳之心对待每一位独特的孩子。

渐渐地，特殊教育对于黎思娆不再只是一种情怀与兴趣，她意识到其背后代表的教育公平的深刻意义，每个有特殊教育需求的个体都应该得到重视。特殊教育的范围不只局限于特殊儿童，它还包括学习困难者、天才儿童等具有特殊需求儿童。特殊教育的边界，从来不是一方窄窄的天地，它是一张温柔的网，兜住了人生不同阶段里每一份不被常人看见的特殊需求，让每一种不同的生命，都能接住属于自己的光。她将平等与尊重作为特殊教育的核心原则，在遇到隔壁班频繁用棍子敲打门时，未直接将它理解为不良行为，而是设身处地了解孩子的情况，怀平等尊重之心，读懂特殊孩子叩门声里，藏着思念至亲的柔软温意，以无声陪伴慢慢融化了孩子紧闭的心防。她强调特教老师所需要的观察能力和理解能力，通过孩子的外在行为了解孩子的内心世界，以平等的姿态与孩子进行心灵交流。

黎思娆在特殊教育途中渐入佳境，一路生花，凭借高度的热情，让特教之花开在孩子的心中，开在更多需要光的角落。

【汲汲以求，张弛有度】

罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”黎思娆广泛涉猎各种学生工作以及竞赛，即便面对压力也笃行不怠，每一步都落子无悔。

黎思娆在大一广泛尝试不同的事物发掘兴趣，大二挑选自己感兴趣的部分，大三则专攻短板。面对繁重的学业与学生工作，她学会调动团队力量分配工作，提高学习工作效率，以留出更多的时间自由分配。发表论文数据反复对不上时，她几近崩溃，却从未止步不前。那些曾经遇到的困难，回看时已然成为一个不起眼的小土坡，病树前头，万木逢春。她承认，高精力的生活方式确实需要牺牲大量休息时间，却也甘之如饴，认为每一分钟都有意义。正如尼采所说的“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”。在长假时间，她会暂放所有的任务，彻底放松，将时间留给自己。

汗水浇灌的岁月，会成为奇迹生长的土壤，那一盏盏夜晚不灭的灯，一篇篇翻阅过的文献，一次次敲下的文字，都会变成人生珍贵的勋章。

【知行合一，躬身力行】

“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。”黎思娆深知课堂理论只是静态的文字，更值得关注的是在实践中体验真实教育情境，不歧视，不怜悯，以纯粹的师者初心，真诚对待每一位特殊孩童。

对于特殊教育的学弟学妹们，她希望他们能把握住实习的宝贵经历，这不仅是将理论转化为实践的必经之路，更是检验自身对特殊教育行业是否拥有真正兴趣的方式。正如她在实习过程中所做到的那样，既不歧视，也不施以居高临下的怜悯，尊重每一个孩子的想法，将通往特殊教育的道路铺就新的石砖。

黎思娆在特殊教育的道路上，不断追求自己热爱的事业，充实自身的生活，每一步，都步步生花。即使偶遇难题，她也能重整旗鼓，在与三两好友的相伴下“回血”。那些为专业付出的心血与时间，沉淀成向前的力量，通往一片澄明。走过坎坷，平川在望。

一审：王思彤

二审：段如意