青春师大

人物简介：吴奇，男，1984年4月生，湖南怀化人，中国计算机学会、人工智能学会会员以及中国心理学学会会员，ACM会员。2012年于中国科学院心理研究所认知心理学方向获博士学位，现为湖南师范大学教育科学学院心理学系副教授，心理学科学硕士和应用心理学专业硕士研究生导师，入选湖南师范大学社科青年优秀人才，湖南师范大学“世承人才计划”青年优秀人才。担任国内外心理学与计算机科学期刊与会议的审稿专家，为国家自然科学基金和吴文俊人工智能学会科学技术奖通讯评审专家，曾获得江西医学科技奖二等奖。

（通讯员 蔡晓晴 彭文曦）在湖南师范大学教育科学学院心理学系的教师队伍中，吴奇是一位有着独特气质的学者。他既有心理学者的敏锐与洞察，又兼具计算机专家的严谨与逻辑。这两种特质在他身上交融，形成了一种富有魅力的学术风格。

【代码筑基，真理为引】

吴奇的学术之路始于一次美丽的“误打误撞”。小学时被数学老师发掘计算机天赋后，他便与代码结下不解之缘。“图形界面大大降低了门槛，但保留的命令行交互又让我开始理解计算机的底层逻辑。”吴奇回忆道。高中时期，他已自学完大学计算机课程，成为同龄人中的“技术达人”。

然而，真正的转折发生在高中物理实验室。看着小车沿固定轨迹滑落，他顿悟：“这个世界和计算机程序一样，是有规律的！”这种对客观真理的强烈共鸣，奠定了他追求科学的人生志向。虽然高考时因色盲诊断与多数理工科失之交臂，但这个“美丽的意外”却为他打开了心理学的大门。

【双修破壁，孤勇见道】

作为同时拥有计算机、人工智能和心理学多重学术背景的学者，吴奇将这种跨界视为自然选择。他坦言，跨学科研究初期往往面临“两头不讨好”的困境：“计算机的人觉得你这不就是旧模型套个新数据嘛；心理学的人觉得你这全是计算机，根本不是心理学。”

然而，正是这种独特的双重学术视角，让他在研究中独具慧眼。如今，他特别关注心理学与人工智能的“双向奔赴”：一方面，利用大语言模型构建智能体，在虚拟社会中推演复杂心理过程；另一方面，研究AI技术对人类心理的深远影响。“当思考可以被外包，人类的大脑会不会退化？”这个发人深省的问题，正是他当前研究的重点。

【亦师亦友，金玉良言】

对于有志于从事交叉学科研究的师大学子，吴奇结合自身经验，给出了“硬核”的建议。他首先强调了夯实学科根基的重要性，并指出：“不要以为现在的工具包很方便，就可以跳过基础。”在他看来，扎实的数理基础和编程能力是开展高水平交叉研究的根本保障，更是理解问题、创新方法的底层支撑，缺乏这些，在交叉领域一定是走不远的。

他还特别鼓励同学们要保持强烈的好奇心与开放的思维，不要畏惧关注那些看似“奇怪”或“非主流”的研究问题。吴奇提到：“真理往往就在这些边界模糊的地方。”许多突破性的发现恰恰来自对非常规问题的深入探索。而在交叉学域的起步阶段，研究者常常会面临来自不同学科的双重质疑，甚至处于“两边不讨好”的处境。因此，他尤其提醒学子们要“做好孤独的心理准备”，修炼强大的心理素质，坚信自己的问题是有价值的。只有内心足够强大，才能在最困难的时刻依然坚持下去，并最终开辟出新的研究路径。

【趣养灵思，守望初心】

课堂之外的吴奇，是一位热爱生活的“多面手”。他笑称家里如同“小型动物园”，饲养着各种非哺乳动物，这份对生物学的热爱也影响了他的学术取向——对进化心理学情有独钟。作为从PC时代走来的“老玩家”，他在《黑神话：悟空》中探索乐趣，在B站鬼畜区寻找快乐，用AI技术圆音乐梦。这些丰富的兴趣爱好，让他始终保持健康的心态、保持对世界的好奇与热情。

从代码世界到心灵宇宙，吴奇的学术之旅诠释着跨界创新的无限可能。他的经历激励着师大学子：勇于突破学科边界，保持对知识的热忱，每个人都能走出属于自己的精彩学术之路。

一审：简子琪

二审：段如意