青春师大

个人简介：李嘉升，男，数学与统计学院，2022级数学与应用数学专业本科生。获得奖项：2023年湖南省大学生数学竞赛二等奖、2023年全国大学生数学竞赛三等奖、2024年湖南省大学生数学竞赛三等奖、2024年全国大学生数学竞赛三等奖、2023年全国大学生数学建模竞赛省三等奖、2024年美国大学生数学建模竞赛H奖、2023年湖南师范大学校三等奖学金、2024年湖南师范大学校三等奖学金、2025年湖南师范大学校三等奖学金。保研至大连理工大学数学系（基础数学专业），攻读算子代数方向。

（通讯员 杨丽萍 黄一诺）“行远自迩，登高自卑。”在数学的星河中，他以热爱为帆，坚持为桨，从容穿行于竞赛、学业与保研的航程。从夯实专业基础到驰骋竞赛赛场，从平衡多重任务到圆梦理想院校，他用严谨与务实，书写下“以数为舟，笃行致远”的青春篇章。

【在协作中深耕，在思考中破局】

谈起数学竞赛与数学建模，他的眼里有光。数竞初赛重在数分、高代与空解，他强调大一是打基础的黄金期——课堂内容需及时消化，空解更要主动拓展。暑期线下集训则是突破的关键，集体讨论的氛围，总能碰撞出思维的火花。

“找对队友，就成功了一半。”提到数模，他深有体会。三人团队必须紧密配合，各司其职。正式比赛时，他们会找间空教室，借助黑板梳理思路，确保三天“头脑风暴”高效进行。学校的暑期模拟、日常授课都不容错过，大一修数模、大二学运筹，都是积累的重要途径。

若同年同时参加数学竞赛与数学建模比赛，他建议合理分配精力、有所取舍。但两者知识确有重合：数值分析可用于数模数据处理，泛函分析为数学分析提供高阶视角，常微分方程思路亦可迁移。让竞赛与学业相互赋能，方为上策。

【在勤思中领悟，在沉淀中成长】

连续三年荣获奖学金，背后是他对数学学习的深刻理解。他认为，高分与真懂不能划等号。学懂一门课，要先把握主线与核心定理——如复分析重在解析性，实分析关键在可测函数，理解定理背后的思想，才能构建完整体系。

面对抽象概念，他从不死记硬背，而是不断追问：“定理条件为何这样设置？减弱条件结论是否依然成立？”通过多元思考，真正吃透内涵。时间管理上，他坚持每晚学习三小时，每门课每周投入至少十五小时，课后及时用LaTeX整理笔记，为复习打好基础。

遇到难点，他会借助AI工具破局，但强调“数学讲究严谨，必须验证AI的答案”。请教老师、与同学讨论也是他的常用方法。《复分析选讲》的“模拟科研”模式让他印象深刻——每节课研读论文，期末完成开放型小论文，这让他更坚定深耕基础数学的决心。

【在规划中蓄力，在从容中前行】

成功推免至大连理工大学基础数学专业，专攻算子代数方向，源于他清晰的规划与扎实的准备。选择这一方向，既因痴迷泛函分析“以抽象解具体”的思维，也来自多方打听后的审慎抉择——通过咨询大工的同学，他深入了解导师方向，做出契合内心的选择。

备考期间，他几乎复习了所有专业课。“多数学校考察数分、高代，部分涉及常微分方程、实变函数等，面试还会针对研究方向提问。”因此他重点深耕实变函数与泛函分析，同时广泛涉猎专著。面试时，他善于“讲好学术故事”，分享研究巧思与讨论经历，展现科研热忱。

回望大学时光，他也曾面临心态波动与激烈竞争，保研改革期间“零offer”的困境更是考验。但他坚信“提升核心实力才是根本”，最终通过调整策略、积极争取，成功上岸。如今，他已为研究生阶段蓄力：毕业论文选择算子代数相关选题，自学谱理论，通过网课与论文拓宽视野。

“道阻且长，行则将至。”从课堂到赛场，从积累到圆梦，他诠释了“勤能补拙，思能精进”的真谛。每晚跑步一公里，每周自主学习二十小时以上——这些平凡习惯，正是他前行的底气。未来，他期待在算子代数领域继续探索，保持热爱，朝着读博深造的目标稳步迈进。他的经历，也将为更多数学学子点亮前路，鼓舞他们步履不停，终抵彼岸。

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