青春师大

人物简介：陈杰，男，中共党员，湖南邵阳人，湖南师范大学心理学博士、教授、博士生导师、特殊教育系主任。2004年毕业于湖南科技大学应用心理学专业，获学士学位；2009年毕业于西南大学发展与教育心理学专业，获硕士学位；2012年毕业于西南大学发展与教育心理学专业，获博士学位，此后在中国科学院心理研究所完成博士后研究。聚焦特殊儿童认知发展与教育、音乐训练对认知发展及脑发育的影响等研究方向。在《Cognition》《Biological Psychology》《Quarterly Journal of Experimental Psychology》《心理学报》《中国科学》《科学通报》等国内外重要期刊发表40多篇论文。主持科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目课题，国家自然科学基金委面上项目，青年项目等多项国家级及省部级项目，担任《心理科学进展》杂志编委等多个学术职务。

（通讯员 陈思婷 谭博文）跨越湘渝辽三地，辗转心理学与特殊教育的学术疆域，丰富的经验让他明白，学问藏于书卷，更孕于万里行藏；教育不止于授业，更在于传道解惑；桃李不止求知，更需向善修身。他将所学倾囊相助，用向善的力量塑造学子的品德，让一堂堂课成为桃李向善的沃土，让一个个学子成为向善而行的火种。

【万里山河，铸就学识渊源】

陈杰三年的考研路，是一场对意志力的考验。支撑他坚持下来的，是对儿童认知发展心理学领域的兴趣。而心中对重庆西部的向往，让他憧憬着在这片土地上开启一场新的经历。三年坚持备考，最终叩开西南大学的大门。陈杰在西南大学获得硕士学位和博士学位后，在辽宁师范大学工作了三年。而后在湖南师范大学任教至今，期间在中国科学院心理研究所完成博士后研究，在日本京都大学、早稻田大学短期研修，前往英国阿伯丁大学访学。每一次求学经历，都在他的学术履历上留下浓墨重彩的一笔，让他的学识和见识不断拓展。“独行者速，众行者远。”求学期间，陈杰向师长请教，与同窗探讨，在思想的碰撞与交融中，不断积累经验，不仅拓宽了学术视野，更让他逐渐练就敏锐的学术嗅觉。如今，他不仅能够敏锐捕捉研究课题的创新价值，又能迅速找准论文的提升方向，使研究成果更加出色。

回顾自己的经历，陈杰希望学子们，要积极锻炼自身各项能力，多经历，多尝试。在他看来，对于年轻学子来说，并没有所谓的失败，每一次经历不论是成功还是失败，都是人生的宝贵的财富，都能从这些事情当中获得成长，积累经验，成为未来人生道路上的坚实基石。

【感恩同行，善意长存心间】

“行遍万里路，方知千里情。”陈杰坚信，要常怀感恩，与人为善。回首过往，在人生不同的阶段，陈杰都有幸得到贵人指引与扶持。求学期间，那些在学术长夜里为他掌灯的导师，那些在如堕云雾时递来罗盘的同窗，他都铭记于心。“在求学路上遇到这么多良师益友，真的是我的一种幸运。”在他朴素的言语里，藏着他内心深处最纯粹、最真挚的感激。当善良像乔木伸展枝桠那般，为途径的飞鸟留出栖息的弧度，人际交往便自然生长为根系相连的生态，蓬勃而充满生机。正因有人向陈杰伸展出栖息的枝桠，让他永远心怀感恩之心，用实际行动践行与人为善的处世之道。

常言道：“要做一个有格局的人。”在陈杰看来，善良是一个人最大的格局。大学不仅仅是获取知识的黄金时期，更是学习为人处世、塑造健全人格的关键时期，他殷切期望学子们能在与人交往中秉持善良，常怀感恩，不断完善自我人格，在人生的道路上绽放独特光彩。

【授业有方，启迪思维之光】

特殊教育学作为一门交叉学科，涉及到教育学、心理学、社会学、康复学。陈杰作为一名特殊教育学教师，有着心理学和特殊教育学的背景，他融合学科优势，帮助于学生更好地理解知识。在陈杰的教学过程中，他不只要求学生掌握书本知识是什么，更注重引导学生探究知识和观点是怎么来的。陈杰强调特殊儿童心理发展特点等观点的提出皆有其科学依据，即通过什么方法得出来的，在课堂教学的过程当中，结合具体研究，讲解观点的得出方法，培养学生的科学思维。在特殊教育学校，班级规模小，学生个体差异大，即便是同一类型的障碍儿童，程度也各不相同。因此，教师上课前要充分了解学生特点，设计分层教学目标。要做到这一点，除了观察法，还需掌握多种了解学生心理发展与学习特点的方法，更好地实施个别化的教学。

陈杰认为科学思维和科学研究方法是实践能力的基础，对科学思维的训练和研究方法的掌握，能让学生们在未来工作岗位上更具竞争力，也会有更大的发展潜力。

【专注严谨，望自控致远行】

在人工智能和短视频迅猛发展的时代，人们似乎被无形的力量牵制，思考能力和专注力遭到侵蚀，自控力也愈发薄弱。陈杰认为自控力在学习和工作中发挥着至关重要的作用，是一个人走向成功不可或缺的能力。谈及如何培养自控力，陈杰认为可以从生活和学习中的小事做起，分析自己有哪些好习惯和坏习惯，然后努力去坚持好习惯，摆脱坏习惯。一个好的习惯长期坚持，即便是一个很小很小的习惯，也能产生巨大的力量。比如体育运动，其对个人发展具有重要意义。能坚持每日运动的人，往往有着较强的自控力。一方面，运动能够强健体魄、增强体质，拥有生理上的底气去应对生活的挑战；另一方面，它也是塑造大脑、放松大脑的良方，有助于改善个人情绪状态，从心理上给予无限动力。当身心得到良好调节，办事效率和专注力自然就会提升。

“真正的自控是让专注成为本能。”任何一件事情，无论大小，只有你专注了，才能做得更好。陈杰曾为了制作一张PPT花费了一天的时间。在他看来，当专注完成一件事时，成果就如精心雕琢的作品，当得到他人肯定时，成就感便会油然而生。一件事，无论大小，当你专注时，就会有深度思考，在短视频泛滥的时代，深度思考能力的培养非常重要。他希望他的学子们能认真对待每一件小事，养成专注的习惯，以严谨的态度，饱满的热情在学术道路上行稳致远。

“一个有决心的人，将会找到他的路。”陈杰踏遍万水千山，于教育事业中精耕细作。他把途中拾获的星辉都编入教案：或是前辈点化的智慧萤火，或是同行相赠的思维薪材，最终都化作课堂里的指向牌，引领桃李向上向善。当桃李成蹊处新芽破土，他在旁绽放笑脸。

一审：王思彤

二审：李蓉