青年文评

科幻文学是文学作品中的一个很庞大的分支，其中波谲云诡、天马行空的想象令无数读者痴迷。西方科幻最先形成体系，代表作家有“科幻文学之父”阿西莫夫，代表作品有被翻拍过无数版本的《仿生人会梦见电子羊吗？》、系列巨作《银河帝国》等。中国科幻后来居上也涌现出许多优秀的作品和作家，代表作家有“大刘”刘慈欣，代表作品有令中外读者拍案叫绝的《三体》、令人重新思考教育意义的《乡村教师》。

中西方文化上的差异也逐渐在中西科幻文学上体现出来。在科幻文学中，“科幻大背景”和“人类”之间的讨论是科幻文学绕不开的话题。中西方科幻文学的差异也展现于此：科幻文学的主题究竟是科幻大背景下人类的悲欢离合，还是人类在科幻大背景下的“逆转乾坤”。下面将以典型中式科幻作品《乡村教师》入手，从不同的方向解析中西科幻的差异。

人类在仰视世界，还是世界在俯视人类。《乡村教师》不仅有世界的“俯视”，还有人类的“仰视”，但更多的是人类对世界观的挑战与思考。从碳硅帝国的庞大战争，到偏远山村的一个小教室，“庞大”与“渺小”之间的探讨，让我们能够进一步地领悟在人在整个世界中所产生的影响。人在仰视世界，也在影响世界，试图改变世界。在经典西方科幻作品《沙丘》中，大环境影响下新世界人类之间人性的险恶被读者们用上帝视角观察。新世界观在俯视着人类，也在“玩弄”着人类。中式科幻在以人为本的视角下，不停地探索着未来人类的出路，不断强调种群在整个世界中所展现出的主观能动性；西方科幻则以上帝视角俯察人类的生离死别、成王败寇，不断强化新世界观新社会形态带给人类的影响。

软科幻让思想融入作品，硬科幻用“科技”改变世界。“柔和”是中式科幻作品给读者们的第一印象，“刚硬”是西方科幻作品给读者们的第一印象。诚然，给某一类文学作品“评印象”“定调子”是一件极不专业的事情。此处姑且将第一印象比作中西科幻的主流形式。《乡村教师》中让人惊叹的可能是碳硅文明战争所带来地对各星球文明进行“文明消亡”的大背景，但是作品令人感动的则是学生们背诵出老师呕心沥血所传授的“牛顿第二定律”。在中式科幻中，科幻永远是背景。无论这个背景是宏大如《三体》中的“歌者文明”还是渺小如《球状闪电》中的“地球文明”，背景永远都要为内涵和思想让路。软科幻让读者思考未来的出路，硬科幻推进人类对未来的发展。无论“软硬”都是科幻作品的一种形式，好的作品都值得被读者称赞。

人类应该逃离破碎的世界，还是拯救破碎的世界？中西科幻最重要也是最能展示中西方文化内涵的就是科幻的内核，究竟是“时势造英雄”还是“英雄造时势”，是要讨论个人的重要性还是群体和时代的重要性。一提到“个人英雄主义”就不得不讨论西方科幻方面的强大IP——超级英雄。在西方科幻里，最常见的一种内核就是“英雄造时势”。钢铁侠牺牲自己打败灭霸，超级英雄以自己一身之力拯救整个世界，这些都是超级英雄作品里的惯用套路。除了超级英雄，西方科幻也不乏小部分人拯救全人类的戏码，以及西方科幻电影最常见的桥段“带着人类的希望去逃亡”。而反观中式科幻，其内核是人类文明对整个世界的影响。文明不会因为某些科幻大背景而消亡，人类也不会因为争取生存的希望而随意放弃文明。这就如《乡村教师》中老师在临死前也不忘延续文明的火种，《三体》中所描述的“给岁月以文明，而不是给文明以岁月”。

西方资本主义总是拥有一种“优胜劣汰”的阶级思想。因此西方科幻总是强调个人主义，而且是精英阶级的个人主义。在西方科幻世界中，在人类面对生死存亡时刻之时，只有精英阶级能站出来保护人类延续文明。中国的社会主义思想则是一种以“人民”为主的人本主义精神。在中式科幻世界，即使面对多么残酷的未来，人民群众都将携手并进一起寻找生存的希望。

中西科幻之间的差异不仅仅是文字技巧、展现手法上的差异，更多的是中西世界的差异，是一种思想和意识形态的差异。我们欣赏奇妙的科幻世界时，不仅仅要感受那些天马行空的想象，更要留意科幻文学的内核为我们带来的启示与思考。

一审 隋佳

二审 汪甜甜