青春师大

人物简介：李志龙，湖北应城人，哲学博士，毕业于复旦大学哲学学院，现为湖南师范大学公共管理学院哲学系讲师。目前主要研究方向为近代西方哲学、法国启蒙哲学、德国观念论。

（通讯员 曹雨西 聂晨晨 周语琪）“皓月当空，而夜路不惧矣！”夜空里的皓月，照亮赶路人的心。李志龙是赶路人，亦是那轮皓月。漫步在学术的大道之上，幸有良师耐心指引，他得以勇敢前行；站立于三尺讲台之上，为托举起学生的青云之志，他甘为人梯；奔跑在人生的旷野之上，怀揣对生活的热爱，他坚定前行。

【立广志，也行实事】

“其志也，广大而清明；其学也，精微而中庸”是李志龙的座右铭，他一直以这句话激励自己，也一直践行着这句话。做学问前必须立下自己的志向，有了自己的志向与规划，才不至于迷失自我。立下什么样的志向，“广大而清明”是李志龙的回答，他始终坚持“学术研究应不局限于一亩三分地，应当把眼界放宽，把行动落实。”

把眼界放宽，离不开好奇心的驱使。正如亚里士多德所说，从事学术有两个基本条件，第一有闲暇，第二要有好奇心。不囿于一隅，不执于一端，李志龙把自己的学术兴趣扩大，在宽广的视域中去反观自己所从事的专业式研究。尽管没有受到比较全面的、系统的自然科学方面的课堂教育，但出于对自然科学方面的知识的好奇心，李志龙坚持阅读相关著作，不断学习自然科学方面的知识，关注自然科学方面的发展，把自然科学知识融入自己专业领域之中，提升自己的哲学素养。同时，他怀揣着对其他领域与学科的好奇心，积极进行多学科互动，对文学艺术、自然科学等都有所涉猎，把专业知识和个人兴趣有机融合，眼界越来越宽，研究也有了更多的新视域。

把行动落实，学会自律和寻求他人的帮助是必修课。学会自律，必须学会自主学习，制定计划，排除外在因素的影响，李志龙一直践行着自律的品格，在求学之时，基本上每学期乃至于每一周都会提前规划学习和研究的安排和进度，并为完成目标而努力。“君子不隐其短，不知则问，不能则学”，求学路上，李志龙一直与老师保持紧密联系，积极主动和导师师沟通，一步一脚印地进行学术研究。

【受指引，亦燃火炬】

谈及为什么走上老师这条道路，李志龙认为这一方面出于他的个人梦想，另一方面求学路上的老师们对李志龙的影响也很大。李志龙的导师是一个非常有教育情怀的人，他的导师严谨认真地对待教学，乐于与学生沟通，从教学中获得快乐，影响了许多非本专业的人进入了哲学大门，感受哲学的魅力，这也使李志龙感受到教育的崇高价值，希望自己可以追随导师的脚步，坚定了他成为老师的决心。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”成为湖南师范大学的老师以后，李志龙始终保持着师生之间平等的学问探讨的关系，鼓励学生去思考，乐于与学生讨论，鼓励学生多质疑，将学生敢于质疑视为自己教育成功的体现之一；为了使哲学课堂更有趣味性，李志龙在讲课过程当中会尽量地成体系化，以思维导图的方式呈现，也会和学生补充一些哲学家的生平经历，求学过程，丰富学生的哲学背景知识，让晦涩的哲学知识灵动起来，在学生心中埋下哲学学习的火种。

由授课老师成为23级哲学班班导师，这对李志龙来说是一个挑战，也是一份责任。做好课堂授课和课后解疑的同时，李志龙也很关注学生本身的身心状态，为学生从高中到大学，从大学到未来搭好桥，帮助学生从中学填鸭式学习过渡到学会自主学习，更好地帮助新生适应大学生活，指引他们前进的道路。

【乐体验，并爱生活】

生命是体验的总和，在学习研究和上课之余，李志龙也非常注重于各种生活体验的丰富。保持一定量的运动是李志龙日常生活中必不可少的调味剂，李志龙喜欢体育运动，虽然有时可能会有些枯燥乏味，但却能够帮助他很快进入沉思状态，也磨练他的意志和增强耐力，丰富了他的运动体验。李志龙也会在闲暇之时去看看艺术展览，去博物馆欣赏艺术作品，在反思什么是伟大的艺术品的同时，也丰富自己的审美体验。除此之外，李志龙也喜爱烹饪，在蒸煮爆炒中，一盘盘佳肴里体验美味，丰富美食体验。

在普遍内卷的时代里，李志龙细细品味生活的味道，在酣畅淋漓的体育运动里，在精妙绝伦的艺术作品中，在一盘盘可口的饭菜里，隐藏着他对生活的热爱与追求，好好生活，感受美好，与未来相遇。

一审：肖珏

二审：王晶