青春师大

人物简介：黎盼旗，女，汉族，中共党员，湖南师范大学教育科学学院2022级教育学专业本科生。曾任班级学习委员、院学生会办公室干事、院学生会办公室副部长、院本科生第二党支部副书记。曾连获两年国家励志奖学金、三年校一等奖学金与三好学生称号，被评为校优秀共青团干部、校百优共青团干部、校优秀学生干部、校百优共青团员、校优秀实习生。2024年获“挑战杯”省级铜奖、中国国际大学生创新大赛校级银奖、大学生阅读马拉松比赛校优秀领读者称号。

（通讯员 舒妍 杨毅涵）误打误撞推开了一扇门，走着走着，便看见了光。黎盼旗缘于一场“教育学什么都能教”的误会，选择了教育学（师范）的专业。在大一的青涩时光里，有过迷茫与困惑，有过转专业的想法，虽然这并不是她原本想走的路，但走着走着，却遇见了本属于她的风景。在后续学习过程中，她专注于专业本身，找到专业趣味与自身兴趣，决定继续探索与深造。有些缘分，要绕一点远路才能遇见；有些热爱，要走着走着才会生长出来。教育学专业的学习经历对黎盼旗的性格塑造和三观认知起到了潜移默化的作用，丰富了她的人生。

【涉过险滩，拾阶而上】

尼采说：“那些杀不死我的，必将使我更强大。”那些专业课程的大量记背，一遍遍调整的学习策略与节奏，后来都变成黎盼旗回望时最踏实的台阶，她在不知不觉中，长成了比当初更有力量的人。

黎盼旗坦然说出自己在专业学习中的瓶颈：自身记忆能力较弱，面对大量专业课程的背诵倍感压力，仅靠期末集中突击复习成绩不是很理想。于是，进入后来的学习中，针对自身不足，她主动调整学习策略，更加注重学习的灵活性与持续性，重点标记、课后复盘、期末整合，逐步形成了稳定的学习节奏。对于SPSS、教育统计学这类偏理科思维、需要逻辑运算与实操能力的课程，她通过研读论文、网络平台等途径自主学习，大致掌握入门技巧，能够独立完成简单的数据分析与处理。与同学参加大创项目时，过程复杂而艰难，几人从未想过放弃，常聚在一起一遍遍打磨内容、调整逻辑、修改措辞，深夜的一盏盏灯为他们而亮，那些揉皱了的草稿纸、改得密密麻麻的申报书，都成了浇灌成果的养分，让他们的项目顺利落地推进，同时在蔺海沣老师的协助下，他们的大创项目最终成功拿到了省级立项。

困难是一面墙，也是一扇门。撞墙的人疼了就走，而她选择把墙凿穿，走过去，发现那便是一片新天地。

【忙而不乱，心有节奏】

“其实我一直觉得，部门工作、学习和生活并不是相互冲突的，反而可以相互促进、相互成就。”黎盼旗如是说。

事实上，她也确实是这么做的。在班级和部门任职、参加比赛的过程中，合理规划时间、分清轻重缓急是她在其中渐渐锻炼的能力；在学习中，她抓住课堂和碎片时间，不拖沓和临时抱佛脚。两者的协调配合让黎盼旗的责任心、沟通能力和抗压能力得到锻炼，能够更高效地处理生活中面临的各种问题。偶尔期末周的工作让她感到无法兼顾而焦虑，像一个被两头拉扯的线团，乱是真的乱，但她没有松手，一点一点把日子捋顺了。她理解的平衡不是将时间严格割裂开，而是找到自己的节奏，学习时沉下心，工作时尽全力，休息时好好调整。再后来，她将心态放平，安排得当，在忙碌中找到节奏，像一棵树，一边被风吹着，一边悄悄扎根、悄悄抽枝。

黎盼旗没有等“有空了”再去成长，而是在忙碌的缝隙中，一点一点积蓄力量，提升自我。

【且行且惜，山水一程】

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，黎盼旗回过头，想对当年的自己、也对后来的学弟学妹们说：别抱着太功利的心态去应付学习，不如以探索和好奇的心态去慢慢感受，在沉浸式学习的过程里丰盈自己、沉淀自己。

以前总觉得时间还长，后来才发现，大学这趟列车转眼就到了终点站。无论是大一大二的积极考证——英语四级、普通话、计算机二级，还是大三大四对于英语六级、教资的力不从心，那都是她曾留下的足迹。她想告诉后来的人：趁着还有力气，趁着时间充裕精力充沛，多背一页单词，多看一页书，拿下自己想要的证书。即将离开大学城，这里的老师、同学，还有周边各种各样的美食，都成为她不舍的风景。空闲时，教科院顶楼的阳光房承载了她许多安静又放松的时光。最让她觉得无法代替的还是师大这个没有校门的大学，那种不受束缚的自由与青春活力，是别的地方给不了的。不会有人永远留在师大，但永远有人正在师大，它见证了一代代学子追赶的步伐。

黎盼旗从当初一个看似“错误”的选择出发，遇见了对她产生巨大影响的专业，潜移默化地影响了她的性格三观，丰富了她的人生。面对工作压力、创赛曲折、学业困惑，她逐一攻克痛点，调整自身寻求突破，让那一个个障碍，搭建起通往更高处的台阶，成为更好的自己。在未来旅程中，她将开启全新的世界，继续追逐自己的理想信念，在更高更远处，见长风浩荡。

一审：王思彤

二审：段如意