人物简介：吴明澍，女，湖南师范大学数学与统计学院2023级数学与应用数学专业本科生。曾任职位：湖南师范大学数学与统计学院团委青年发展部干事，名誉寝室长，湖南师范大学数学与统计学院团委青年发展部副部，2025级数二班班指导。现任职位：2023级数二班团支书，数学与统计学院团委青年发展工作部部长。曾获奖项：2024年度湖南师范大学三等综合奖学金，2024年度湖南省“七彩假期”优秀志愿者，2024年三下乡“幕阜行旅”队伍暑期调研报告获湖南师范大学三等奖，2024年度湖南师范大学太极拳比赛团体三等奖，2024年度湖南师范大学职业规划大赛二等奖，2025年度湖南师范大学三等综合奖学金，2025年度湖南师范大学健美操比赛一等奖，2025年度湖南省阳光体操节三等奖，2025年度青少年啦啦操云展演大学组特等奖。

（通讯员 江文慧 黄一诺）她不是那种一出场就耀眼夺目的人，却像一棵树，安静地向下扎根，再慢慢地向上生长。从话剧舞台到健美操赛场，从团委干事到新生班导，从职业规划大赛到高中实习讲台——吴明澍在湖南师范大学数学与统计学院的两年多里，把每一段经历都当作土壤，把自己活成了越来越完整的模样。

【学有章法，规划清晰】

专业学习上，吴明澍有自己的节奏。她从不相信“挤时间”的苦行僧式努力，而是习惯用逻辑思维安排生活：专业课和重要学生工作用整块时间优先完成，话剧、健美操等热爱的事情则塞进碎片时间，还特意给自己留出“弹性缓冲期”，不让日程表密不透风。

谈及数学学习，吴明澍的建议实在而通透：课堂上紧跟思路，把定理推导和例题逻辑吃透；课后“复盘式学习”，总结错因、找到盲区；更要主动“输出”——给同学讲题、做知识点梳理。“教是最好的学。当你能把一个复杂的定理用通俗的话讲清楚时，才是真的学懂了。”当然，她也坦言要接受自己“学不会”，慢慢来，“数学的成长从来都是厚积薄发的”。

在职业规划大赛上，吴明澍以“做一棵无名的大树”为主题，描绘了深耕教育行业的蓝图。如今回头看，路径的核心没变，但边界拓宽了——她不再局限于课堂教学，而是希望成为“全能型”教育者，既能教好数学，也能陪伴学生成长。

【肩有共情，责有担当】

从青发部干事到部长，从名誉寝室长到团支书，再到2025级数二班班导，吴明澍身兼多职。问她哪个最难当，她毫不犹豫地说：班导。只比新生大两岁，自己还带着学生气，突然要负责一百多人的班级，心里特别没底——怕镇不住场，怕安排不周全，更怕没留意到那些第一次离家的同学的情绪。后来她索性放下“学姐”的架子，像朋友一样聊天，有问题一起商量。搭档的帮助也让她慢慢找到了节奏。

新生入学最容易出现环境适应、学业迷茫、方向焦虑三类问题。吴明澍没有以管理者姿态说教，而是以“在湖师大生活了两年的朋友”的身份，分享自己的迷茫和焦虑，组织破冰活动，告诉他们：“大学没有标准答案，不用逼自己成为完美的人，慢慢来，找到自己的节奏就好。”

当班级工作和部门工作冲突时，吴明澍的协调思路是先梳理核心节点，再合理分工授权。她举例说，青发部要开述职大会的同时，班级也需要述职——她先把部门任务整理出来交给副部跟进，班级这边则请班长协助，自己提前准备好述职内容，确保两边顺利推进。

作为母校回访队长、三下乡队长和小组组长，吴明澍认为带头人最重要的品质是“共情力”和“责任感”。共情力是站在队友角度想问题，不让大家为难；责任感是能扛事、能兜底。她强调：“带头人不是发号施令的人，而是帮大家解决问题的人。”带队三下乡时，吴明澍会提前去踩点、安排好食宿，确保队员吃好睡好；永远比队员先走一步，预判问题、做好预案，在疲惫时给大家鼓励，做团队的“定心丸”。

【行有深思，教有感悟】

吴明澍的两段实习经历都集中在听课和教研活动，没有真正站上大讲台，但收获却格外深刻。她先去了颐华学校高中部，跟的高三毕业班。二十几天里，她系统巩固了高中数学知识，体验了平行班与尖子班不同的课堂风格。这段经历让她意识到：想成为一名优秀的高中数学老师，绝不能只局限于高中教材，更要打通从小学到高中的完整知识脉络，理解数学学科的知识构建逻辑。她也清晰地认识到，高中数学教学的核心不是让学生死记硬背、机械刷题，而是要教会学生用数学思维解决问题。“我希望我的课堂能真正帮学生建立受益终身的数学思维，而不是仅仅应付眼前的习题。”

正是基于这个认识，吴明澍利用暑假去了颐华科创部的初中班跟班实习，主动补上了初中阶段的认知拼图。

【舞有光彩，体有韧性】

话剧、太极拳、健美操、啦啦操、阳光体操节……吴明澍的获奖清单像一本多彩的相册。这些文体活动给她的影响是全方位的：解锁新技能，认识优秀的朋友，锻炼沟通协作能力。但最让吴明澍惊喜的是“抗挫力”的提升——比赛和排练中总会遇到动作记不住、团队配合出问题等困难，每次咬咬牙，好像都能克服。“这些活动让我成为了一个更完整、更鲜活的人，让我的大学生活更加多彩。”

做志愿者和做参赛者，哪种更充实？吴明澍的回答很有层次：做参赛者是“向外突破”，在舞台上挑战极限，收获成就感，是“被看见”的快乐；做志愿者是“向内扎根”，在服务他人中收获归属感和价值感，是“被需要”的快乐。

【心有归途，路有方向】

大学三年，如果只选一件最自豪的事，吴明澍会选择担任2025级数二班班导。“其他学生工作更多的是责任与担当，当班导更像是一场温柔的陪伴。”她陪着新生一点点熟悉校园，分享自己的小经验，希望他们少一点迷茫，多一份底气。正是这段真诚而踏实的经历，让她对自己的职业规划越来越清晰。

回顾大学时光，吴明澍觉得自己的成长是平缓而持续的。如果说有分水岭，大概是大三下学期开学。身边同学都有了更清晰的规划，这种氛围推着她重新审视自己。她依然会迷茫、焦虑，但不再慌张和自我否定，而是开始接纳这些情绪，允许自己暂时看不清，也允许自己慢慢找答案。“比起某一瞬间的长大，我更相信，成熟是在一次次面对迷茫、梳理自己、重新出发里悄然发生的。”

吴明澍想对刚入学的自己说：“如果对未来感到迷茫，那就看得小一点，认真活在当下吧。”想送给学弟学妹最真心的建议：“宁愿犯错、不要无聊，放心大胆地去尝试。允许自己崩溃、允许自己慢慢来，允许自己重新出发，但一定不要轻易放弃。你要相信：凡事发生，必有利于我！”

从数学课堂到学生工作，从舞蹈赛场到实习讲台，吴明澍不曾刻意追求耀眼，却一步步把自己活成了有根有叶的样子。她像自己说的那棵树——向下扎根，向上生长，在教育的原野上，终将撑起一片属于自己的荫凉。

一审：简子琪

二审：段如意