青春师大

人物简介：周铭宇，21岁，共青团员，湖南师范大学商学院2023级金融专业本科生。“领学者陪伴学习素质教育”项目负责人，长沙领学者教育科技有限公司创业合伙人、副总经理，长沙智伴领学家文化科技有限公司合伙人、副总经理。主持大创项目获2025年大学生创新创业实践类国家级立项，曾作为创业代表参与2025年湖南省“赴长沙市督查支持大学生创业工作”座谈会。

（通讯员 刘可盈 刘雅宁 张家琦）“教育不只是讲知识，更重要的是陪着一个人慢慢成长。”和很多还在教室里按部就班学习的大学生不同，他在大三时就和伙伴一起创办了公司，并担任副总经理。对他来说，创业不是一时冲动，而是一步步想清楚之后的选择。

【洞察需求，青春启航】

创业的想法并不是凭空而来。一次偶然的教学经历，让他注意到，许多家庭真正需要的不只是学业辅导，更是孩子成长过程中的陪伴与引导。同时，他也看到身边许多优秀的大学生拥有知识与一腔热情，但缺少发挥他们自身价值的平台。

在他看来，这正是创业的切入口，一端是渴望成长陪伴的孩子和家庭，另一端是具备能力与责任感的优秀大学生。于是，一个想法正在他的心中逐渐萌芽，搭建一个平台，让大学生以更贴近的视角陪伴和引导孩子成长。

“我们希望做的不只是家教，而是一种‘以优秀影响优秀’的成长陪伴。”带着这样的理念，他与伙伴们迈出了创业的第一步。对他而言，教育不仅是一项事业，更是一种长期的理想。“即使没有修读教育学专业，我也依然可以通过实践参与其中。”

更重要的是，这一选择并非一时冲动，而是他在反复观察与思考中逐渐坚定的结果。从身边真实的需求出发，让他意识到创业并不一定要追求宏大叙事，解决具体而真实的问题，同样可以创造长久的价值。

【协力同行，破局前行】

创业之路从不轻松。团队在最初阶段就面临着现实的考验。

最现实的问题，是信任。作为一个由在校大学生组成的团队，如何让家长放心地把孩子交给他们？对此，他们选择用专业与真诚回应质疑，建立严格的陪伴师筛选与培训机制，为每位成员建立详细档案，并设计规范的服务流程与保障体系。通过一次次认真负责的服务，他们逐渐积累口碑，也赢得了家长的信任。

另一个难点，是团队本身的运转。大家都有课、有考试，时间很难完全对齐，意见不一致的情况也时常发生。后来，他们慢慢摸索出一套适合自己的方式：固定开会、明确分工、用工具同步信息。同时，团队也不断地强化共同的愿景，即让每个人意识到，这不仅是一份兼职，更是一项值得投入热情的事业。

在团队里，他更像一个中间协调者。一方面要考虑整体方向，另一方面也要盯着具体的执行，比如招人、培训、对接家长这些细节。“很多时候不是做多难的决策，而是把一件件小事理顺。”这是他对运营最直观的理解。

慢慢地，团队开始稳定下来，也有了属于自己的节奏。

【笃行致远，逐梦未来】

在创业之外，他依然要面对最现实的一件事——上课、考试，一样都不能少。他的方法并不复杂，就是提前把时间安排清楚。哪些时间必须上课，哪些时间可以处理公司的事情，都尽量提前规划好。同时，他也在学着“放手”，把一些事情交给团队成员去完成，而不是自己全部揽下来。至于身份的切换，他形容得很简单：“进教室就好好上课，做公司的事就专心做事。”听起来不复杂，但真正做到，其实并不容易。

在参加湖南省大学生创业相关座谈会之后，他的想法也有了一些变化。他开始意识到，创业不只是把项目做好，还需要考虑更长远的问题，比如社会价值、政策环境这些更宏观的东西。

回顾这段创业经历，他认为，当代大学生最重要的能力是解决真实问题的能力、沟通协作的能力，以及在压力中保持自驱与韧性的能力。未来社会充满变化，而持续学习与不断适应，才是走得更远更稳的关键。

“志之所趋，无远弗届。”从一次偶然的教学经历，到一群年轻人的创业探索，他用行动证明：青春不仅可以用来追逐梦想，也可以用来搭建桥梁，连接知识与成长，连接理想与现实。在更广阔的时代背景下，这样的探索或许仍显稚嫩，但正是这些微小而坚定的尝试，汇聚成推动社会进步的青春力量。

一审：简子琪

二审：段如意