青春师大

人物简介：唐湘茹，湖南师范大学文学院汉语言文学（师范）专业2022级本科生，现已保研至湖南师范大学学科语文方向。专业成绩优异，曾在2022-2025学年连续获得“湖南师范大学三好学生”称号。学生工作突出，曾任湖南师范大学文学院青年传媒中心采编部文学版块负责人，获“在线之星”称号；曾任文学院2022级汉语言文学（师范）三班班级宣传委员，任职期间个人获文学院“十佳宣传分子”称号，所在支部获校百优红旗团支部；曾获第十八届中国大学生计算机设计大赛（中南地区赛）三等奖、2023年湖南师范大学“教育知识竞赛”三等奖、所在团队获2024年刘少奇故居纪念馆“最佳智慧奖”、湖南师范大学“芙蓉团队”二等奖，2025年参与中学教育实习获“优秀实习生称号”。

（通讯员 闫鲁豫 兰盈）志之所趋，无远勿届；穷山距海，不能限也——唐湘茹以热爱为尺，丈量三尺讲台、丈量人生方向；以奔赴之姿，淬炼理想光芒、淬炼青春力量。

【行远自迩，笃行不怠】

“坚定的目标是很重要的”，唐湘茹用她的亲身经历诠释着这句话。谈及保研院校选择，她目标明确，思路清晰，因而脚下的每一步都行得坚定、走得踏实。对于教师教育行业的热爱，让她毫不犹豫地选择学科语文专业；本科期间积淀而来的感情，让她在择校时果断确定湖南师范大学，于本校进一步研读。“相较于适应一个全新环境，我更想把握好本校的现有资源，在熟悉的环境中一步步开拓自己。”对于唐湘茹而言，按照自己的既定路线，于行动中完善、在实践中发展，是独属她的求学智慧。

这份对教师职业的坚定，并非一朝一夕促成。最初，她对教师责任与义务的印象，源于高中语文老师在她心中种下的种子——关于传播中华文化与知识的朴素认知。而真正让这颗种子生根发芽的，是长郡双语的实习经历。在那里，她亲眼目睹了优秀带教老师与学生之间“亦师亦友”的和谐关系：带教老师为人亲善友好，治学严谨专业，课堂环环相扣、逻辑递进，这些都深深吸引着唐湘茹，令她既钦佩又向往。于是，那颗寄托着教师生涯规划的种子，悄然在心中破土、生根、发芽。

“长郡双语实验中学是我的一个目标，但我肯定不能局限于此。”唐湘茹深知，目标的意义不在于抵达，而在于引领。在一路前行的途中，她不断地拨开云雾，去探索、去发现，进一步、更进一步。

【为者常成，行者常至】

卡莱尔曾说：“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。”因而，唐湘茹自坚定目标那刻起，笔耕不辍、躬身不停，心怀赶考精神，穿山越海不息。

中学语文教学的实习经历，让她在实践中对教育教学有了进一步思考。她坦言：“教学设计好，但不一定能把课堂上好。”本科期间的课程学习是中学语文教学的基础，却不能照本宣科地挪用。区别于本科学习期间流程化、模板化、依照逐字稿讲演的方式，实际教学需要随时调整。“这对于我们的随机应变能力是一个考验。”通过实践，她认识到，真正的课堂教学，是在教师与学生的交互交流中不断调整与完善的过程。

在教育教学实习之外，唐湘茹也进行过一些其他尝试。中南大学与字节跳动的合作项目实习经历，让她得以在对比中审视不同职业的底色。“最主要的区别是面向主体不同”，她谈到，项目实习中，她需要长时间面对AI数据模型进行训练；而在教师岗位上，她面对的是一个个鲜活灵动、具有主体性的孩子。正是孩子们望向她时那渴求知识的眼神，一次次将她的心意定格于讲台。“没有一个十全十美的职业，适合自己就好。”在喜欢的职业上不断努力，是唐湘茹的应对之策。

体悟的加深，离不开能力的支撑。唐湘茹个人能力的体现，不仅见于教学设计的反复思考，同样见于教学知识的扎实积累与文学表达的持续积淀。本科期间，唐湘茹投稿写作稿件累计达40篇，将思绪凝于笔下，用文字记录点滴。而这份笔耕不辍的习惯，始于文学板块工作人员的学生工作经历。那时她结识了一批优秀的学长学姐，“在阅读他们文学作品之后，我的心灵受到比较大的震撼。慢慢地，我开始尝试用文字去表达内心的感受，渐渐爱上了写作。”从读到写，唐湘茹将对生活的所思所感落于笔下。写作能力的锻造，让她的思考落笔生花，也让她的表达更加从容自得。

【欲知天地宽，且试脚下路】

对于青春的体验，源于个人的独特感官。回顾大学时光，唐湘茹选取“主体性”作为关键词。“在大学，拥有主体性是一件特别可贵的事情，”她说，“只有保持自我独立思考的能力，人生才能把握在自己手里。”压力不会规避任何一个人，它同样偶尔出现在唐湘茹身边，而心态调节是她认为重要的应对措施。“我一般会告诉自己：我面对的这些困难，放在几天、几个月或者几年之后，它还这么重要吗？我还会在意这小小的困难吗？”基于这个想法，唐湘茹将身体的健康、人生朝着理想的大方向前进，看得比一时的困难更重要。“没有什么大不了的”——这是唐湘茹独有的心态智慧。

因而，在提到对学弟学妹的寄语时，唐湘茹说道：“勇敢地迈出自己的第一步，允许自己去犯错，人生不过是一场体验而已。”她坦言，或许自己并不能为处于迷茫时期的学弟学妹们提供什么实质性的规划建议。但她认为，抓住暑期、日常的一些小机会，大胆尝试就好。到底什么样的工作和人生是适合自己的，在体验中，会有更深刻的认识。

大学的意义，或许正在于此：在实践中坚定目标，在写作中沉淀思考，在每一次尝试中积累能力，最终成为一个敢于体验、也敢于承担的“体验派”。唐湘茹用她的大学四年，书写了这样一份答卷——不是按图索骥，而是边走边看；不是循规蹈矩，而是用心感受。她始终相信，人生的主动权，握在自己手里。

一审：周文萱

二审：段如意