青春师大

人物简介：熊铭川，女，中国共产党预备党员，公共管理学院2022级哲学专业本科生，现已被中国人民大学哲学专业录取。在校期间成绩优异，曾两度荣获国家励志奖学金，多次获得校级三好学生和校等奖金。积极参与社会实践与科研活动，获校“公关之星”三等奖、大学生教学比赛二等奖、红色论坛先进主讲人。科研方面，担任哲学专著编辑助理，参与项目制课程，独立完成论文并发表于《创新》2025年第四期，协助完成《哲学导论》课程参赛获全国高校教师教学创新大赛二等奖。

（通讯员 张群 白千汇 许莹晨）“读万卷书，行万里路。”在熊铭川的寄语中，“读万卷书”与“行万里路”是相辅相成的。深入的阅读为行走提供了思想的罗盘，而真切的行走则让书本知识变得血肉丰满。于她而言，在旅途中所经历的风景、文化与人际互动，都是理解哲学、体悟生命无法被替代的鲜活教材。这个过程既是精神的舒压，也是认知的升华，促使她始终保持着一个开放而敏锐的头脑，去迎接学术与人生的更多可能。

【心有热爱，行则不怠】

当问及选择哲学专业的动因时她回答说：“兴趣所在，动力不竭。”对高中接触到的哲学问题，她始终抱有强烈的好奇心，因此渴望进入大学后系统钻研哲学专业，以此解开对于哲学的疑惑。此外，熊铭川也知晓哲学专业是所在师范大学的强项，认为进入该专业学习，必然能获得专业且细致的指导，收获独特的学术体悟，而实际学习过程也印证了这一点。深耕哲学领域的这段时光，为她带来了思想、视野与体悟的多重丰厚馈赠。熊铭川认为，专业学习哲学后，思维模式也发生了转变。看待问题会更加具有批判性思维，对待常识会意识到“熟知非真知”，不要盲目接受所有观点，要检查其论证是否正确。哲学不仅让熊铭川在精神求索的旅途中得以丰盈精神世界，更化作助力她向上生长的羽翼，让求学之路走得愈发顺遂坚定。

兴趣，是最好的老师。了解到保研方向是伦理学后，问其原因时，她认为伦理学是几个二级学科的交汇点，在马克思主义的视角下探究科技伦理和政治伦理。一方面，伦理学是一门哲学理论科学，可以在学习过程进行理论论证，提升批判性思维；另一方面，伦理学是一门特殊的实践科学，是可以对人的道德行为进行道德评价和道德指导的，能做这样一种研究是非常有意义的事情。熊铭川积极投身于这样具有理论深度与实践价值的研究，是一件极富意义的事。

【科研探索，实践添彩】

她的丰富，体现在科研中收获的累累硕果。熊铭川认为科研的经历可以为求学途注入动力。在科研活动中，她提高了论文问题意识并且熟悉了基本的论文撰写规范。在与老师以及项目制课程中的小伙伴进行交流学习的过程中，熊铭川也了解了许多有意思的新观点。她在科研中所得的不仅是知识与技能的提升，更是思维方式的革新与眼界的拓宽。这些宝贵的经验与成果，也成为她在学术道路上持续前行的基石。

她的多彩，在社会实践中得以充分展现。本科期间，她积极参与实践活动。读书会是熊铭川与书籍的互动乐园，不仅帮助她深化对书籍内容的理解，同时借由读书会她拓展了社交圈，也形成了良好的阅读习惯。她还参加了课程教学创新活动，担任哲学专著编辑助理，在实践中体验学习的乐趣。实践的快乐让大学生活充满活力，帮助她全面发展。

【读思践悟，知行合一】

世事洞明皆学问，人情练达即文章。熊铭川善于学习，在学习中体悟哲理。谈及学习方法时，她认为多阅读、多思考、学会提问是学习哲学的基石。对于阅读，要针对书籍特点去选择阅读方式。熊铭川牢记老师的教诲：“如果想读懂哲学书，就不能只读哲学书。”所以除了哲学作品，她也会读一些其他感兴趣的书籍。跨学科的阅读，不仅开拓了视野，也更能在多元知识的碰撞中，体会不同领域的魅力。“学而不思则罔，”思考是哲学的根基和核心动力。熊铭川认为无论是老师上课还是阅读书籍，都要勤加思考，大胆质疑。把握住接触某一观点时让自己不舒服的直觉，探究不舒服的原因，然后提出问题。正是因为有了这些“不舒服的”点赋予多提问的驱动力，模糊的困惑才会逐渐清晰，思维也会愈发缜密。提问是哲学的起点、灵魂与发展引擎。她坚信，有时候提出一个好的问题，也可以让人受益匪浅。

在谈及学业压力大时会寻找什么来排解时，熊铭川也露出可爱的一面。“我的兴趣是爬山与吃美食，充裕时爬山，闲暇时觅食，两者都能让我放空大脑、享受当下。”熊铭川在松弛里攒足前行的力量，把大学过得既美好又充实。

熊铭川既有未脱的青春稚气，又怀揣着学业科研的认真，这份纯粹与笃定，让她在求学路上稳步前行，成功斩获高校录取资格。

一审：周文萱

二审：段如意