青春师大

人物简介：杨纯，湖南师范大学2022级思想政治教育（师范）专业本科生，保研至重庆大学。在校期间，担任学校社团管理服务中心监察部副部长、马克思主义学院思政系赴同升湖高级中学实习队队长，获校级一等综合奖学金、校级三好学生、院级优秀实习生等多项荣誉。她积极参与各类学术与实践活动，在大学生创新创业竞赛中获国家级立项、“公关之星”项目获优秀奖、模拟政协提案成果获一等奖、大学生讲思政课展示活动获三等奖。

（通讯员 吴书瑶 侯怡伊）“博学、审问、慎思、明辨、笃行”——岳麓山下的千年文脉，湘江岸边的清风明月，浸润着她的求学之路。她以思想为灯，以实践为路，把经世致用的湖湘精神融进自己的思想使命，用热血青春写下了师大学子的精彩答卷。

【格物致知，思以成学】

博学慎思，笃行致远。在《马克思主义经典著作选读》课上，“人的本质是一切社会关系的总和”的论断引发了杨纯的思考。在此之前，她习惯从孤立的个体视角看世界，而这个论断像一把钥匙，让她突然看清每个人与家庭、社群，乃至整个时代之间千丝万缕的联系。世界观的重塑，让她学会了站在更广阔的社会背景下理解他人行为，也更加珍视身边的关系网络。这份认知，更让她开始琢磨：作为未来的思政教育者，自己该具备怎样的核心素养？在她看来，首要的是保持成长型思维——教育者自己得先做终身学习者，抱着开放的心态跟上时代步伐；更重要的是共情力，要放下身段真正走进学生心里，懂他们的困惑、喜忧与挣扎，这样才能做到因材施教，教育从来不只是知识的传授，更是思想的拓荒、同理心的深耕、视野的延伸。“它如同光的传递，在温暖中孕育生长，在照亮时唤醒希望。”她分享道，古人所言“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”，正呼应了她的体悟——正是在这样的观察与思索中，知识才从纸页走进生命，从概念化为真实的力量。

【躬行实践，知行合一】

朝暮勤耕不辍，逐浪奋楫扬帆。课堂上的专业学习为杨纯打下扎实的理论根基，而学生工作和科研实践，则让她在真实场景里锤炼出了书本上读不到的能力。在社团管理服务中心监察部当副部长时，她要协调不同社团的需求，还要处理各类突发问题；带队在同升湖高级中学实习时，从课程设计到学生管理，每一件事都得亲力亲为。这些经历像个小社会实验室，让她慢慢学会了换位思考，也练就了沟通协调、资源整合的硬本领。真正让她体会到“知行合一”分量的，是参与“澳湘莲情”国家级大创项目的过程。“以前上课是知道‘是什么’，做项目却要解决‘怎么办’。”从前期调研发现莲产业发展的痛点，到设计推广方案吸引澳方合作，每一步都要把马克思主义理论、思政教育理念转化为具体的解决办法。她坦言，这个过程中，自己不止一次推翻原有的想法——“实践会告诉你哪些理论用得通，哪些得调整。这种从‘纸上谈兵’到‘真刀真枪’的锤炼，比任何课堂都来得深刻。”

【心有所定，从容以对】

秉持允执厥中的初心稳步前行，于过往积淀上踵事增华，杨纯每一步探索都兼具温度与高度。兼顾学习、学生工作、竞赛和实习，时间管理成了杨纯的必修课。她的秘诀很实在：“主动规划+接纳不完美”。每周日晚上，她会把下周的时间分成不同“块”，上课、备赛、处理社团事务各占一块，每个时间段只专注做一件事；每天早上，她会用“重要-紧急”四象限法排任务，确保把精力花在最关键的事上。但她从不把自己逼成“永动机”。“有时候计划赶不上变化，比如突然要改实习教案，或者竞赛临时加试，这时候别慌，先把重要的事做完，剩下的慢慢补。”她也会留些“空白时间”，看看书、和朋友聊聊天，这种张弛有度的节奏，让她始终保持着平稳的心态。对于考通用技能证书，她的态度是“不盲目跟风”。“先想清楚这个证书对自己的职业规划有没有用，比如我以后要当老师，教师资格证、计算机二级就很必要。”确定目标后，她会把备考内容拆成每天能完成的小任务，利用课间、实习间隙碎片化学习，“备考不是为了拿个证，而是借这个机会真的学会一项技能，比如考计算机二级时练的PPT制作，现在实习讲课都能用得上。”回顾大学生活，杨纯说自己大一时也很迷茫，不知道该往哪个方向努力。直到大二深度参与项目和竞赛后，才慢慢摸清了自己的兴趣和优势。“现在回头看，重要的不是一开始就找到正确的方向，而是敢去试、敢去做。”

【春风化雨，寄语后辈】

给学弟学妹的建议，她说得很诚恳：“别待在舒适区里，多去试试不同的事情。大学最宝贵的不是图书馆里的书，而是那些允许你试错的平台——去参加一次竞赛，哪怕没获奖；去带一次活动，哪怕过程磕磕绊绊；去和不同专业的同学交流，听听他们的想法。这些具体的行动和反思，会慢慢让你知道自己是谁、想成为谁。”

一审：王思彤

二审：段如意