青春师大

人物简介：樊杰，女，1984年1月出生，湖南省常德市人，教育学博士、讲师。2005年6月毕业于湖南师范大学教育学专业，获教育学学士学位；2008年6月毕业于湖南师范大教育学原理专业，获教育学硕士学位；2011年6月毕业于湖南师范大学高等教育学专业，获教育学博士学位。2012、2014年分别遴选为湖南师范大学教育学原理、少年儿童组织与思想意识教育专业硕士生导师。从事教育哲学和体育哲学的研究，重点研究体育与教化的关系、身体观与德性的关系、古希腊教化哲学等。发表文章多篇，主持国家级课题1项、湖南省社科基金项目1项、湖南省教育厅项目1项等。

（通讯员 屈红佳 彭文曦）“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”这句话恰好诠释了樊杰的教育理念。在古希腊的竞技场与东方的典册之间，她探寻着体育与教育同根同源的古老智慧；在课堂与师生交往中，她实践着以生命影响生命的育人之道，试图点燃关于人的整全发展的火焰。

【哲思溯源，体育寻根】

“古之学者必有师。”樊杰的学术之路，亦从师者的引领开始——在导师刘铁芳教授的悉心指导下，她通过研读中国传统文化与古希腊经典，逐渐获得了“整全”思想的启蒙。在深入阅读古希腊经典的过程中，樊杰逐渐发现了体育的价值，并由此转向对体育哲学的研究。她这样形容自己的选择：“研究体育哲学，不是只在教育哲学中研究体育，而是从体育的角度去研究哲学。”

研究之路并非一帆风顺。她坦言，研究过程中主要面临两大挑战：一是如何真正理解那些庞杂而自洽的古典思想体系，这需要广博的知识储备，才能跨越现代人与古典思想之间的鸿沟；二是如何实现“古为今用”的创造性转化，做到“通”与“变”的智慧平衡。

面对这些挑战，樊杰选择以持续的深耕与不断的思考来回应。一方面，她坚持广泛阅读经典，力求真正“进入”古典世界，夯实学术基础；另一方面，她也格外注重在社会中培养自己的洞察力，寻找当下生命真正所需之物，从而搭建起一座连接古今的桥梁，在“通”与“变”的实践中不断锤炼智慧。

“用志不分，乃凝于神。”正是怀着这样一份热爱与执着，樊杰全身心沉浸于体育哲学的研究之中，在思想与行动之间，走出属于自己的学术之路。

【身心共育，灯火相传】

第斯多惠曾说：“教学的艺术，在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话正是樊杰教学实践的生动写照。她不仅讲授知识，还格外重视学生的身心发展，常常把课堂延伸到户外，让学习与锻炼自然结合。有时，她会带着学生们去桃子湖边沉浸式阅读，领着大家打一套八段锦，用舒展的动作唤醒身体，也调节心情。

“随风潜入夜，润物细无声。”樊杰正是这样，用她的细致与热情，默默滋润着每一个学生。不少同学正是在她的感染下，萌生了成为一名教师的愿望，希望通过自己的行动将这份温暖与责任传递下去。

教学的过程其实充满了故事。无论是带学生锻炼，还是陪伴他们渡过成长难关，她都始终相信：教育不仅是教授，还是陪伴、理解、支持与点燃。在她看来，每一个学生都值得被看见、被理解，而老师要做的，就是在关键处点亮一盏灯。

【根基深植，星火引航】

“教育究竟是做什么的？”面对初入教育学大门的学生，樊杰总是从这个问题开始。她认为，教育学研究的核心是“人的生命成长”，而教育工作的本质，正是“造就、引导人的生命成长”。

在樊杰看来，“认识自己”是理解生命成长规律的开始。初入大学，许多学生因“什么都想尝试”而陷入迷惘、难觅方向，而这恰恰来源于他们对自我认识的匮乏。樊杰认为，只有真正了解自己的兴趣、优势与目标，才能更好地认识自己，从而走出彷徨，稳健前行。

同时，樊杰亦强调了”学而时习“的重要性。学习不止于课堂，更在于生命中的践行。她鼓励学生保持思想的敏锐，常思“所学是否有益于生命”，并在日常生活中实践、验证，让知识真正落地生根。

教育不仅是知识的传递，更是生命的相互照亮。樊杰以古典智慧为根本，以体育实践为路径，引导学生在身体与心灵的整全中不断成长。她坚信：每一份真诚的引导，都可能成为推动另一生命前行的力量——如一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

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