青春师大

人物简介：郭恩杰，男，湖南师范大学数学与统计学院2022级本科生，研究生将就读于湖南师范大学。曾获奖项：2022-2023年度校三等综合奖学金、2023-2024年度校三等综合奖学金、2024-2025年度校三等综合奖学金。曾任职位：校“文明使者”服务队队员。

（通讯员 彭亮锐 王雨萌）清晨的风掠过师大的香樟树梢，捎来书页翻动的轻响；图书馆门前的石阶上，早有学子捧着书本静坐，晨光为他们镀上一层温柔的金边。在这片充满朝气的校园里，郭恩杰的身影或许不算最耀眼，却始终带着一份踏实与坚定——他埋首于数学公式的推演中，在知识的海洋里探寻真理；穿梭于志愿服务的现场，用热忱传递温暖，以一步一个脚印的坚持，在青春的画卷上写下属于自己的成长故事。

【学海深耕：以勤为径探真知】

“数学的逻辑里藏着世界的秩序，唯有沉下心才能读懂。”谈及数学学习，郭恩杰总有自己的心得。课堂上的专注是基础，但遇到晦涩难懂的内容，比如大一让他“听得迷迷糊糊”的高等代数，他从不会轻言放弃，而是主动寻找自习途径——B站上谢启鸿老师的高代课，成了他攻克难点的“秘密武器”。

在他看来，课后的巩固同样关键。老师布置的每一份作业，都是检验知识掌握程度的“试金石”，不仅能帮自己查漏补缺，更能为期末考试打下坚实基础。他尤其提醒低年级同学，要牢牢抓住晚自习时间：“把这段时间用来写作业、总结当天知识点，比零散拖延高效得多。”

面对专业课与非专业课的平衡，郭恩杰有着清晰的判断。他深知数学专业课程“层层递进、难度递增”的特点，从大一开始便用心对待每一门专业必修课与选修课，因为他明白，大一数学分析的基础不牢，后续学习复变函数、实变函数时便会举步维艰。而对于非专业课，他则会提前了解考核形式：线下考核多和同学交流交换资料，线上考核则紧盯考试时间，绝不错过关键节点，用细致态度应对每一门课程。

【服务热忱：以责为舟传温暖】

“学生工作不是负担，而是成长的另一种课堂。”郭恩杰对学生工作的看法，藏在他参与校“文明使者”服务队（简称“小红帽”）的经历里。大学前三年，他始终以队员的身份活跃在志愿服务中，从策划跳蚤市场到组织小区志愿活动，每一次参与都让他收获满满。

在“小红帽”独特的“家文化”氛围里，他不仅结识了许多优秀的伙伴，更在实践中锻炼了领导组织与沟通交流能力。他记得和团队一起筹备活动时的讨论，记得参与志愿服务时的忙碌，这些经历如同养分，让他在走出校园、面向未来工作岗位时更有底气。

当被问及如何平衡学业与工作，郭恩杰的答案很明确：“我们首先是学生，学业永远排在第一位。”他会给工作任务“分层”，优先处理重要且紧急的事，尽量不拖延；若学业压力实在较大，也会主动和部门成员沟通调换工作内容，在不耽误学习的前提下，高效完成服务任务。

【生活诗意：以热爱为光添色彩】

忙碌的学习与工作之外，郭恩杰也有属于自己的放松方式。唱歌时，他能让旋律带走疲惫；打羽毛球时，他能在奔跑跳跃中感受活力。这些兴趣爱好，如同生活里的“调味剂”，让他在紧张的节奏中找到平衡。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是郭恩杰最喜欢的一句话。每当遇到困难，这句话总能帮他调整心态，让他相信困境背后总有转机。而他理想的生活状态，简单又真实：有一份感兴趣的工作，能有闲暇时间，也能拥有足够的经济能力，早日实现“躺平”的小目标，在平淡日子里享受安稳与快乐。

【未来可期：以初心为舵赴新程】

站在本科与研究生的衔接点上，郭恩杰的未来规划清晰而坚定——继续攻读研究生，在数学领域进一步深耕。而他的理想职业，是成为一名中学教师。“喜欢当老师的感觉，而且教师的假期相对较多，能有时间做自己想做的事。”这份朴素的想法，藏着他对未来的期待。

回望自己的大学生活，郭恩杰也想对学弟学妹们说几句心里话：“大学是从被动接受到主动探索的旅程，一定要把握好这段黄金时光。”他希望学弟学妹们能注重学习的自主性与深度思考，课前预习、课后整理，敢于质疑知识、形成独立见解；也鼓励大家根据需求参与社团、志愿活动，在锻炼能力的同时结识伙伴；更要记得照顾好自己，保证健康的身体与积极的心态。

“愿你们主动规划，勇敢体验，收获知识、友谊和更好的自己。”这是郭恩杰的祝福，也是他用自己的经历证明的成长道理——只要笃学践履、向阳而行，每个人都能在青春的舞台上绽放属于自己的芳华。

责编：王思彤

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