青春师大

人物简介：杨波，男，毕业于北京师范大学，博士，教授，任教于地理信息工程系，自然地理学专业地理信息系统应用方向硕士研究生导师，研究领域为资源环境与灾害遥感。在《遥感学报》《International Journal of Remote Sensing》《国土资源遥感》等刊物上发表论文近20篇。参与完成“863”、国际合作、国土资源大调查等国家级项目4项，入选2007年湖南师范大学青年优秀人才培养计划。现主持国际科技合作重点项目子课题：“多源热红外遥感数据煤火热异常信息快速识别技术与算法研究”(2007DFA90500-1)。

（通讯员 郭彦旎 于昕禾 张亚）“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”杨波是一位浪漫的遥感学者，随和、坚韧，而又目标坚定，在跬步积累中，到达遥望地平线的山头。

【结缘：在千禧年的相遇】

杨波与遥感的结缘是在世纪之初。在中南大学读研究生的时候，导师认为他的地质学基础一般，但是地理学得很好，所以建议他把地质与遥感结合起来，开展遥感地质学研究，而这也标志着杨波与遥感的正式结缘。修完学分后，导师就推荐他到了北京有色金属地质调查中心所属的遥感中心，正式开始了遥感学习和实习生涯。

谈起对遥感的兴趣，杨波说，“我对遥感一直有着浓厚的学习兴趣，认为它是一门新兴的科学技术，未来必定大有用武之地。”杨波的第一学历是大专，毕业后曾在农村中学教过5年书，后以同等学力身份考上中南大学攻读硕士研究生，进而在北京师范大学获得博士学位，毕业后来到湖南师范大学工作。在这期间两赴德国宇航中心，分别作为博士后和访问学者与德方开展项目合作研究，并在我校任教至今。在他的遥感导论课堂里，既有浓厚的学术氛围，也有轻松的趣事谈笑。如磁极之于铁屑，杨波的教学艺术总能在思维共振中形成精准的知识磁场，把学识传授给一代又一代求学者。

【对白：与山川的对话】

如果说，要磨损千支笔才能铸成一位诗人，那么要踏遍万座山才能造就一位遥感学者。如今要让杨波回忆自己经历过最困难的、挑战性最强的项目，当属于张家界太极溪流域的洞穴群识别定位与旅游开发模式研究。在这期间，他和他的团队遇到了高精度DEM数据难以获取、区域内地形起伏度大、成果验证等各种问题。然而，通过运用创新性的方法，即“在对洞穴群的形成原因有了透彻理解之后，通过构建虚拟岩层面与DEM提取的河流水系相交，交点即洞穴潜在位置”，他们成功对洞穴群进行了识别定位。据杨波回忆，“在实地调查与成果验证期间，我们经历了差点踩到捕兽夹致残，沿着绝壁索降等难忘的野外体验，但都一一克服并让其成为了难忘的回忆。”

在生活中，杨波也经常遇到遥感技术应用方面的问题。比如在使用百度或者高德地图进行导航时，有时会遇到标准线划地图中的地点不精确的情况，那么他就会换成卫星地图模式，这样更加直观形象。另外，杨波还比较喜欢户外运动，在对运动轨迹进行定位的时候，他经常会用“两步路”或“奥维互动地图”等专业app来解决问题。

可见，杨波的科研与生活都深刻诠释了遥感学者所需的专业素养与探索精神。“踏破万山方成真知”，正是这种融理论创新、实践勇气与生活洞察于一体的体质，铸就了遥感学者知行合一的专业品格。

【遥望：城市之上的悬停】

作为一名教师，杨波总是怀揣着教育的责任感和教育热忱，关注着学生们的未来发展，致力于通过专业指导和人文关怀为学生们栽树乘凉。在他看来，地信专业学生可以从四个方面来对未来进行职业规划：一是通过上岸研究生后，进入高校或科研院所工作。二是本科期间参加GRE或托福考试，在获得国外大学的offer后去海外留学深造。三是本科毕业后，通过考公、参加招聘会或自主创业等途径直接就业，在工作岗位上发光发热。四是在本科期间考地理或计算机等专业的教师资格证，通过参加教育实习，毕业后应聘中小学教师岗位。

大学是从学生时期踏入成人时代的重要阶段。杨波说，大学最重要的是培养学生的自信心和主观能动性，促使其尽早发现不一样的自己，找到自己与众不同的优势和潜能，通过不断的实践和成功的体验，将自己的优势发挥到极致。

这位与地球深切交谈25年的教师，总能把卫星遥感图上的经纬度，转化为学生人生坐标的导航点。杨波用耐心丈量着教育路上的寸寸光阴，始终以专业为罗盘，指引学生规划人生坐标系，既注重脚下的数据精度，更守望远方的理想维度。

一审：段如意

二审：李蓉