青春师大

个人简介：陈锐，男，民盟盟员，博士，讲师，网球一级裁判员。主要研究慢性重大疾病的运动康复等。主持并完成湖南省自科基金项目和科技厅专项计划各1项，参与完成国家自科基金、国家社科基金“十一五”规划课题和湖南省社科基金项目各1项，获得了2项发明专利；在《北京体育大学学报》《中国生物化学与分子生物学报》等刊物上发表多篇学术论文，著有《运动人体科学实验教程》系列教材《大学生体育与健康教程》《体育学创新性实验与研究》《针灸学》等，并获得第十四届全国学生运动会科学论文报告会一等奖等多种奖项。

（通讯员 王佳乐）在现今快速发展的阶段，教育不只是进行知识传递，更是综合素养的造就，陈锐老师身为运动科学及体育教育的讲师，恪守严谨治学与呵护育人的原则，带动学生走向成长，他强调自我管理、职业规划以及实践能力的养成，是知识的输送者和心灵的引导员，他借自身经历勉励学生追逐梦想，创建温暖的学习空间，支持学生在知识增长与人格塑造中共同前行。

【师德弘扬，体育启航】

陈锐老师一直以来对学生们抱有深切期望，他期待每位学生都能在运动训练学、体育教育和运动人体科学等领域打牢理论基础，并借助精湛的实践操作在未来职业生活中崭露锋芒，达标的专业知识不仅可以提升学生的综合实力，更是他们实现职业理想的根基。

处于学习的阶段中，陈锐强调了自我管理的必要性，学生们需主动制定且严格依照合理的学习及训练计划，这不仅有助于合理安排时间，还能很好地平衡学业与训练的关系，使二者可以彼此推动，而非彼此抵触，他勉励学生们于学习过程中培育主动性和责任感，经由自我管理强化自律能力，于是成为更上一层楼的运动员和教育者。

陈老师极为留意学生的职业规划，他鼓动每一位学生清楚地设定个人的职业目标与发展途径，清晰的目标可为学生的学习与训练指引方向并赋予动力，在这个进程里，学生们可凭借参与实践活动、实习项目和职业讲座来拓展眼界，弄清行业的发展动态，由此为未来的职业规划打下坚实根基。依靠这样的培养模式，学生们不仅能在专业范畴内出类拔萃，更能成为带动体育教育事业前进的骨干力量，学生们能把所学的知识和技能运用到实际事务中，成为引导社会健康与体育发展的急先锋，在陈锐老师的引导与协助下，学生们逐渐增强了自信心，更坚毅地迈出前进的步伐，他们的面前呈现出一个充满无限可能的未来，恰如陈老师所言：“只要我们一直奋力努力，勇于去挑战，就一定可以实现梦想，”这种信念会激励一代又一代学子，朝着更高目标稳步迈进，为未来的体育事业添一份砖加一片瓦。

【严教善导，情暖学途】

在教学和生活中，陈老师是被学生喜爱的贴心朋友，由于他平易近人，学生们不仅可以在课堂上就学业问题向他请教，还能在生活小事上找他要建议、求支持，他一直乐意跟学生们分享自己的人生经验，含有他在职业发展里遇到的挑战与迷茫，以及他处理这些困难的实际故事，这些交流往往饱含着温情，学生们在倾听时体会到的不只是知识的传递，更是仿若长辈般带来的关怀与鼓舞。

陈老师老是鼓励学生们大胆追求自身的梦想，不管是在学术探索里还是个人成长环节中，他希望他们可以不畏困难，陈锐老师对学生的要求始终如一，他对学生学业指导严格又周全，对学生们抱有高的期望，他觉得只有借助努力与坚持，才能实现货真价实的进步与成长。陈老师同样是一位苛刻的引导者，要是学生们碰到了麻烦，他会耐心地给予意见，帮他们摸索解决问题的办法，这种严肃与关怀同在的教学样式，造成学生们在感受到压力的期间，察觉到了温暖，造就了强烈的集体荣誉感与责任感。

2008年教育部对本科生教学展开评估的那天，是陈锐老师教育生涯里一个值得回味的瞬间，他当天的课程定在了8点，然而学生们为了这堂课程，6点就开始在教室里头忙得不可开交，做最后的筹备工作，他走进教室这一时刻，被眼前的状况深深打动——全班同学整齐划一、挨挨挤挤地坐在教室里，人人都劲头十足，脸上显露出期盼的神色，正等着上他的课。这一幕让陈锐老师体验到作为一名教师的自豪，还令他察觉到，这些体育专业的学生们不光具备了不错的专业素养，更体现出显著的责任感与担当品格，这次经历让陈锐老师在教育道路上不断前进的决心愈发坚定，教育不只是知识的讲授，更是心灵的滋养；不只是学术上的引导，更是达成人格的培养，看到学生们为知识及未来付出努力，他心里十分宽慰。

教育的意义是帮学生找到属于自己的方向，变为更棒的自己，身为一名教师，他将继续奉行自己的教育理念，借严谨的作风跟温暖的关怀，跟随学生们走过他们的学习阶段，协助他们追逐理想，成就未来。

一审：龚静宜

二审：李蓉